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[名作欣赏班二期] 154李泽熙精品二期的作业小楼

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-9-15 15:15:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 154上海李泽熙 于 2018-10-18 23:06 编辑

第三节笔记                               坚持是成功的唯一秘诀!




序号 妈妈作业 孩子 作业
1《目送》 第一节笔记《背影》
2《神奇的丝瓜》第二节笔记 《神奇的绿萝》  
3 《时间》第三节笔记  《》
4 第三节笔记  《》
5 第三节笔记  《》
6 第三节笔记  《》
7 第三节笔记  《》
8 第三节笔记  《》
9 第三节笔记  《》
10 第三节笔记  《》
11 第三节笔记  《》
12 第三节笔记  《》
13 第三节笔记  《》
14 第三节笔记  《》
15 第三节笔记  《》
16 第三节笔记  《》
17 第三节笔记  《》
18 第三节笔记  《》
第一讲:优秀笔记及作文



点评

可米巴巴-掌握腾讯科技最新漏洞,加入我们,低价刷钻! http://www.kmbaba.cn 可米巴巴是一个非慈善性的经营性交易平台,平台内拥有众多优质商品, 主要以永久钻会员,名片空间访问,游戏代练,小视频关注,   发表于 2018-9-23 09:42

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[LV.1]初来乍到

 楼主| 发表于 2018-9-16 14:22:32 | 显示全部楼层

第一次作业

本帖最后由 154上海李泽熙 于 2018-9-20 23:15 编辑

一、孩子作业          《背影》
    背影,是成长中必定会遇到的,当我们看到背影是,也许会惜别,也许会依恋,但要知道,每一次背影,都是一次成长。
    从出生到一岁多,妈妈一直陪在我身边,突然有一天,她对我说:“我要去上班了,你和爷爷奶奶在家哦!”“不行。”我说。我立刻冲到门口,拿起棍子挡住大门,不让妈妈过去。妈妈走了过来,一下从旁边钻了过去,眼看妈妈要离我而去,而我又无能为力,我感到十分无助和伤感,眼泪像珍珠一般,滴滴答答地落下,我抽泣着,望着妈妈渐行渐远的背影,我更加感到哀伤,用晶莹的目光,注视着她的背影一寸一寸地离去,直到她消失在拐角处。孤零零的街道,只立着一棵随风摇曳的香樟。
我垂着头,抹着眼泪,回到了客厅,伤心的躺在地板上。我慢慢地、慢慢地感觉到,每一次分别都是一次锻炼,每一次的锻炼都使我更加独立。
    五岁那年,妈妈把我送到爷爷奶奶家,过暑假。这是我第一次离开家,当妈妈拿起行李,准备返回上海,和我说再见时,我“哇!”的一声哭了出来,一把抱住妈妈的腿,喊道:“不要走!”。妈妈掰开了我的手,把我交给了奶奶,随后,妈妈拎起包,飞快地逃走了,看着妈妈离去的背影消失在小巷尽头,只留下一串行李箱拖在地上的“咔哒咔哒”声。我站在小院的门口,感到异常的孤单。天空中灰蒙蒙的,飘起了一丝丝的小雨,我感到冰凉雨丝不是落在我的脸上,而是落在了我的心里。
    这个暑假,离开父母,我学会了自己穿衣,自己洗脸。这些锻炼,带来一个独立的自我。我慢慢地、慢慢地了解到,人人都将成为背影,天地间的一切都是过程。每一次背影,都带来一次独立,每一次独立,都带来一次成长。


二、妈妈作业
    文章的结构《目送》,有两个角色,两条线索,一个结论。目送和背影反映的东西是一样的,从审题角度,大部分场景是背影,前半段以人母的感受,后半段是为人子的感受。


              介绍龙应台龙应台,湖南人,父亲姓龙,母亲姓应,出生于台湾,所以叫龙应台。是台湾文化大师之一,台湾有三个文化大师:林清玄、漫画大师蔡志忠、龙应台。龙应台是一位记者、作家和老师。

      文章分析
          老师强调了充分预习的重要性。本篇文章的基调:慈悲、放下。   
      文章的上半段:为人母的感受,通过三个场景、三个故事的角度来写。
          文章的第一段,通过几个慢动作,让我们想起吴伯箫《早》,这篇文章就像电影一样,一幕幕的。特别是景色描写,营造一种温馨的氛围,营造一种什么样的意境?是一种成长的暗示,这些情景的描写,感受到“青涩”的感觉,苹果和梨没长熟的情况下就是“青涩”。 一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。挑明了后面的结论:长大了。
          第一个场景:就是五颜六色的书包。没把笔默过多抒发过多的情绪,故事就是一种情绪,只通过“人影错乱”“哭声大作”“五颜六色”、特别的醒目的是瘦小的背影的描写。感受到为人母对孩子的熟悉、亲近、柔情。
          第二个场景:十六岁。逍遥游里,化而为鸟,人到了十二岁,周身的细胞百分之百换过,成了百分之百的你。十二岁以上是个自我觉醒的过程。写了二样东西:一个身体上的,长得高,拥抱时好象抱住了长颈鹿的脚。通过一个拥抱,展示孩子的长大,这种写法非常高超。作者心理感觉了落差,身体上的落差和心理上的落差。“勉强忍受母亲的深情”:孩子们到了十二三岁的年龄,身体和心理都在成长,也萌发一些负产品,孩子们要反思、要警醒。这些负产品包括:对母亲亲情的不屑一顾,对父母叨唠的厌恶,对父母无知的嫌弃,嫌弃父母不能挣很多的钱,这些很正常,要把这些嫌弃转化成正能量,所谓的光明即黑暗,黑暗即光明,烦恼即菩提,菩提即烦恼。这种负产品就是一种自我的觉醒,把负产品转换成觉醒的力量。觉醒的力量就像鲲或鹏一样“怒而飞”。 细节描写用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪特别好,我们写作里常用“我爱你呀!我多么的喜欢你呀!我多么的心疼你呀!”这些都太虚了,真正要落到实处,就要像本文一样,这是母亲的角色。作为儿子的角色,大失所望:闪入一扇门,倏忽不见我一直在等待,等候他消失前的回头。母子情深,母亲把孩子养大,母亲的要求特别简单,就是一个拥抱,没有拥抱一个眼神也行,但是没有。
          第三个场景,一下子长大,到了二十一岁。天长梦就是万金油,什么都能往里面套。这篇文章一样,从幼儿园到小学,再到十六岁、上大学。一扇紧闭的门”紧紧的挡着你和家长,这门就是手机。如果你是一个波涛深邃的大海还好,可怕的是你的内心是一片死海。希望不要为自己树起一道大门,一旦你封锁对家长的门,意味着你就锁住了通向社会的门。如果你对家长那么无视、冷漠、淡然,你会对社会一切表现无视、冷漠、淡然,这是一片死海,危险很大。三个场景,有三个象征物,第一个象征物(鞋)是五颜六色的书包;第二个象征物(鞋)是一扇门;第三个象征物(鞋)是邮筒。
          上半部分总结:慢慢地、慢慢地了解到。。。。“不必追”是文章核心地方。慢慢地、慢慢地是强调,花了二十一年的时间,是时间的延伸,也是情感的延伸,意味深长,最后不得不确认,母子一场就是缘分。

          文章的下半段通过这一句“我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关”来转换,写为人子的感受。
          第一个场景:父亲送我去大学教书。动词的运用,为了主题服务,就是念念不舍。象征物(鞋)是一团黑烟。朱自清的父亲在他的印象当中,每一个人看另外一个人看到的都是背影。
          第二个场景:在医院。象征物(鞋)是轮椅。你目送别人时,别人也在目送你。
          第三个场景:火葬场。象征物是棺木。景色描写,给人一种凄厉的心理感受。

          二个角色,二条线索,得出一个结论。文章的故事看上去伤感的,但结论是正能量的。渐行渐远就是放下、慈悲、智慧。不必追就是渐行渐远,渐行渐远就是不必追。渐行渐远就是生命、思想、心灵的净化。当我们从悲伤、失落的故事走来,就像逍遥游里的鲲,怒而飞。

            欣赏了邵燕祥的我《当我成为背影时》这首诗。人人都将成为背影,不必追,就是告别式。从这首诗中,老师分享了心得:生命是一个独立的个体,只有成为真正的个体时,才会成长。

        老师分享个人成长故事
             6岁时,父母没时间照顾我,把我送到上海。那天下着雨,父母把我送到一个老乡家里,坐了三天二也的火车,满心期待到了上海,阳光灿烂,第二天看到心目的向往的柏油马路、大巴士,还有黄浦上的大油轮。当叔叔要和我告诉别,我突然意识到我来到一个陌生的地方,我看到他离去的背影时,我放声大哭:“我不要呆在上海”,我想追,但外公外婆把我抱住。
        高中时,我考上了昆明的高中,当我上了大客车时,父亲把一块戴了多年的手表,脱了下来,戴在我的手上。很遗憾,我高中毕业时,把它扔了。和同学的电子表比起来,感觉自惭形愧。上高中时,我感觉我获得了独立,获得了自由。
        高中毕业,我考上了北京的大学,父母和我整理行李,父亲当过兵,特别会打包行李。第二天,发早车,父亲只把我送到了汽车站,没有把我送到火车站,登上汽车,我们连对视一眼都没有。
        后来,我到北京工作。从小打下的去大城市的思想,父亲说:留下来我很高兴,想走我们也不拦你。第二天,没有人送,我踏上了北京火车,我的父亲母亲到底在想什么,我真的不知道。我感谢我的父母,他们至始到终认为我是一个独立的个体,从小学离开父母。。。。。。。不断的制造背影。带来一个独立的自我,独立的自我让我独立生存的能力,从中学会自觉安排时间,学会了上街购物,学会了讨价还价,学会了洗衣做饭。
        当你不能独立时,你不会成长,没有真正意上的独立,没法成长,就像巨婴。真正的成长就像“鲲”或“鹏”一样,总是只身一人,凡是弱小的东西都是群体的,凡是强大的东西都个单个的,怒而飞!成长是一种自觉,自觉是自我觉醒、自我觉悟。因为自觉而独立,因为独立才有担当。没有人督促你学习,你能不能自觉得学习;没有人提醒你运动,你能不能自觉得运动。自觉学习、娱乐、工作,才会真正成长,意味着空间上的渐行渐远,心理上的渐行渐远

        第二个角色,作为父亲我的女儿考大学,我的朋友都不理解,一个女儿为什么不在北京读书。我想,我的父母就是把我当作一个生命的个体,去体验所有的艰难困苦。我还是让女儿去了广州,我亲自把她送到广州,办好手续,然后我离开了广州。女儿也闹过情绪 ,这个假期,她独自一个去了印度,她在印度玩,我们在北京天天睡不好觉,等她十点告诉我已到酒店了,我们才安然入睡。女儿说,在印度受过骗、被抢过 ,这都是生活的一种体验 。我想,让她作为一个生命的个体去体验。假期结束,我们把她送到机场,合完影,她背起大大的行李,一次也不回头,就走进了安检。
        作为家长,我们经常会担心孩子在外面是不是吃得好,睡得好,出去学习更多是让他学会体验、学会独立、学会担当。一个孩子没有远行的机会,不会有多大的成就。作为父母要坦然面对、大胆放手、不必追!作为孩子要成长,成为一个独立的个体、自觉的安排时间、要有承担。

        感悟:这一节课,真是受益颇多。作为父母,我们要学会放下、学会智慧,学会不必追!作为孩子,要学会自觉、学会独立、学会担当。作为母亲,我一直把孩子保护得太好了,每天送他上学、接他放学,每天饭菜端到桌上,再叫他来吃饭,没有提供给他远行的机会,总是担心什么,放不下什么。正是这种放不下,让孩子没有独立的体验,对生活的思考和感悟太少,更无需说担当了。
        让孩子写老师布置的作文《背影》,他说:不记得有谁的背影,我和孩子从二三岁聊到现在,一次次的提醒他,他直摇头:有些事一点都不记得,有些只记得一丁点。我赶紧抓住这一丁点,让他回忆,这一丁点里还记得些什么?拼命逼着他拿着手机口述了二个场景,孩子像斗败的公鸡,没说多少,扔下手机就跑了。无奈呀,只好等等吧。
        周一,在群里,把我的苦恼和非常老师说了,老师说,抓住这一点扩扩扩呀,景色扩,心里想的扩、动作扩、学会了什么。一席话点醒了梦中人,赶紧回家和孩子一起扩吧!晚上,孩子写完作业,让他修改《背影》,孩子说:“我还有课外物理作业呢,没空!”
             周二,孩子晚上十点完成了学校作业,自觉来到电脑前,对周日口述的二段文字不满意,直接啪啪打起写字了,字像流水一样在电脑屏幕上出现了,一个小时不到,一篇文章就基本完成了,我们商量好周三接着修改,先睡觉去。
         终于在周四晚上孩子把文章写完了,虽然和精品班的孩子没法比,但是我知道,不要和别人比,就与孩子的昨天比吧。






点评

孩子的作品结构好紧凑,语言很精炼,借鉴学习了。  详情 回复 发表于 2018-9-25 10:10
孤零零的街道,只立着一棵随风摇曳的香樟。 这一句最打动我了,象征物领悟得真好。是我们没领悟到的,谢谢。  详情 回复 发表于 2018-9-21 09:21
天空中灰蒙蒙的,飘起了一丝丝的小雨,我感到冰凉雨丝不是落在我的脸上,而是落在了我的心里。 衬托出当时的心情 描写得太应景了 好赞  发表于 2018-9-21 04:11
天空中灰蒙蒙的,飘起了一丝丝的小雨,我感到冰凉雨丝不是落在我的脸上,而是落在了我的心里。 衬托出当时的心情,描写得太应景了,好赞  发表于 2018-9-21 04:10

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-9-20 23:58:02 来自手机 | 显示全部楼层
大家一起学习,加油

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-9-21 09:21:08 | 显示全部楼层
154上海李泽熙 发表于 2018-9-16 14:22
一、孩子作业          《背影》    背影,是成长中必定会遇到的,当我们看到背影是,也许会惜别,也许会依 ...

孤零零的街道,只立着一棵随风摇曳的香樟。

这一句最打动我了,象征物领悟得真好。是我们没领悟到的,谢谢。

点评

谢谢鼓励,你是我们的榜样  详情 回复 发表于 2018-9-21 09:34

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-9-21 09:26:13 | 显示全部楼层
天空中灰蒙蒙的,飘起了一丝丝的小雨,我感到冰凉雨丝不是落在我的脸上,而是落在了我的心里。
太棒了!

点评

谢谢老师鼓励,我们会一直走在坚持的路上!  详情 回复 发表于 2018-9-21 09:36

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[LV.1]初来乍到

 楼主| 发表于 2018-9-21 09:34:39 | 显示全部楼层
120纪俊成 发表于 2018-9-21 09:21
孤零零的街道,只立着一棵随风摇曳的香樟。

这一句最打动我了,象征物领悟得真好。是我们没领悟到的, ...

谢谢鼓励,你是我们的榜样

签到天数: 2 天

[LV.1]初来乍到

 楼主| 发表于 2018-9-21 09:36:10 | 显示全部楼层
柔指 发表于 2018-9-21 09:26
天空中灰蒙蒙的,飘起了一丝丝的小雨,我感到冰凉雨丝不是落在我的脸上,而是落在了我的心里。
太棒了!

谢谢老师鼓励,我们会一直走在坚持的路上!

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[LV.1]初来乍到

 楼主| 发表于 2018-9-21 09:43:34 | 显示全部楼层

第二次作业

本帖最后由 154上海李泽熙 于 2018-9-28 13:45 编辑

孩子 作业
                             神奇的绿萝
    小学四年级,我在超市里买了一盆绿萝,带到学校,只是为了应付老师布置的任务。我把它放在学校,并不指望能活多久,望能把活着带回来。
    我很少给它浇水,却长得郁郁葱葱十分茁壮,这增加了我的一点兴趣。当每天早晨学习疲倦了,常到走廊上走一走,顺便看一看那盆绿萝。
    绿萝是一种普通的物。在哪里都有绿萝的身影,补习班里有,医院里有,甚至在办公室里也有绿萝。我也没有想到绿萝会有什么神奇之处。
    可是有一星期,我忘了给绿萝浇水。一个星期后,绿萝绿色的叶子变成了黄色。叶子耷拉了下来,像吃了败仗的士兵。我感到担心,担心会缺水而死。
    我很快发现我的担心是多余的。浇了一次水后,他又恢复了生机。头又了起来,变得自信满满。黄色中又透露出一点绿色。我更加感到惊奇了。不知从哪一天起,绿萝又穿上了绿衣,恢复了往日的生机。
    毕业了,我把绿萝带回了家,妈妈觉得绿萝的枝条太长,于是她用剪刀剪下几根枝条,放在花瓶里,并倒入一些自来水,我想:“这怎么可能养活呢?”没过多久,我又大吃一惊地发现花瓶里的绿萝长出了根,越长越长,越长越粗,叶子也越长越茂盛。
    我百思不得其解,思索着绿萝的生命力为何这么顽强,只要得到一点点水,就能生生不息地生存下去,给人类带来清新的空气和优美的环境。
    绿萝神奇的生命力,也使我感到只要坚持付出、不屈不挠,终究有一天,我们能含笑面对生活。


妈妈感悟:上完课后,有时送孩子上课的路上,或在公园散步的路上,我会问孩子:我们写神奇的什么呢?孩子说不知道。然后我启发他:如果我来写,我就写门口的香椿树。孩子过了一会说:我就绿萝吧。我心中一喜,接着问:“神奇在哪里呢?“孩子马上就想到文中提到的神奇的二个地方。写之前,我们又一起分析了《神奇的丝瓜》的思路,这篇作文就这样完成了。当妈的有点小窃喜、小成就感!和孩子一起学习精品散文真是一件幸事,我们一起成长,一起感悟,更加珍惜母子之间的缘分!班里这么多精进的妈妈和孩子给了我莫大的动力!

妈妈作业

一、人物介绍
       季羡林,国学大师,语言学家、教育家、史学家、社会活动家,精通多国语言,钱文忠是季羡林的学生。山东人,李清照、辛弃疾也是山东人,山东是盛人名人侠士的地方。季羡林最大的成就是一位语言学家;第二他是一名佛学家,世界上少有的精通土火罗文的人物之一;还是文学家、教育家,曾是北大副校长。
       季羡林就是一个活化石,社会上给冠以很多头衔,但他很谦虚。所以说,越是有成就的人越谦虚,文风越加朴。真正的大师,文风越是平平淡淡,都是深入浅出,难懂的道理用简单语言表达;有的人深入深出,复杂的理论用复杂的语言说出来;还有的浅入深出。台湾的南大师,他的著作基本上都是简单,娓娓而谈,信手拈来,让人有亲近感、敬畏之心。学养薄的人越是想造一些生涩的词。
《神奇的丝瓜》分析
        本文总体上用一句话来分析:用东方人的思维体悟生存的智慧,越品越有味的思维方式。
  •      东方人的思维是含蓄的、圆融的、深邃的,不是固化的具像的,给人仁者见仁,智者见智,越品越有味的思维方式。西方人就非常直白:“我爱你 !”
          本文讲是的生存的、生活的智慧,其实不是真的讲丝瓜。万物都是表法,都是在讲人的生存的一种智慧。
    语感班讲到《观沧海》,一切景语皆情语,一切的景,其实对应的是情,这个情是指抒发感情。写景代表的是一种自我的写照,似乎在写风景,其实在写自已,表达曹操的内心世界和渤海一样的波涛涌起功夫作文中的六根六尘,六根就是六个系统:眼、耳、鼻、舌、身、意,六尘:声、香、味、触、法。一个人用眼睛看到一个东西,大大脑里产生一种想法、认识,听到声音在大脑里产生一种认识写丝瓜不是简单的写丝瓜,表现出丝瓜坚韧、变通,揭示的是作为人来说也应道 法自然。所有的景都是为情作铺垫。所有的文章都是对世界的认知,对宇宙和人类的认识。如果对宇宙的看法通了,就对人类的看法认通了。丝瓜对等的就是人,人和物是对等的,人就物,物就是人,人就是宇宙,宇宙就是人。
          本文不是简单的写丝瓜的神奇,透过对丝瓜的观察、认识、总结反映自己对人生的、人类的、社会的、生存的看法。对于这一类的阅读理解题来说,不是单纯的景,是对人的、社会的折射。
           题目是”神奇的丝瓜“,一篇文章如果没有一对比反差,文章是没有路的,所以本文一开始写平凡的丝瓜, 与玉兰花、月季花、扁豆相提并论,一开始的 心态:就是玩玩而已。首先本文并没有写一些大众认可的:梅兰竹菊,只是写一个普通的不能再普通的丝瓜,反其道而行。先拿玉兰花、月季花作铺垫,并说明“土壤并不肥沃”。通过丝瓜反映内在道理,内在道理是什么?平凡就是道理,普通就是道理。北冥是极暗之地,南冥是极明之地,极暗就是极明。
            注意本文的顺序,第一:描写的顺序:瓜秧---瓜叶---瓜花----瓜;第二:由概括至细致的描写;第三个顺序:心思的转变,玩玩而已----增加兴趣,顾而乐之-----惊奇,兴趣大大提高-----担心----又担心----大吃一惊----百思不得其解。
           写了三个瓜:第一个瓜孤零零悬在空上,停止了生长;第二个瓜老太太的窗台上,第三个瓜抗震加固时做的台子。
           丝瓜 神奇在何处?看上去平凡,但充满了神奇;看上去简单,诠释了生命的复杂(通过细秧输送水分和养料);看上去危机重重,又绝处逢生;看上去与世无争,显出生命顽强。
           借丝瓜表现生命力量和生命的智慧,每一个生命都有修正的力量和修正的神奇,让生命还原于生命,给生命自我修正的时间。
           我们对孩子的干预是很多的,作为人有自然属性:吃,喝   ;有社会属性:道德、法律、纪律等等制约着你。逍遥游就是让你回归到自然的属性,越是回归自然,越是坚韧越是顽强。比如就学习来说,社会属性如要考试、升学等。对于孩子的培养不要怕犯错,每一个生命都有自我修正的力量。悟就是智慧,智慧从哪里来?智慧就是从坎坎坷坷、跌跌撞撞中来的。修到一定程度,就成正果了。要还原生命,给它修正的力量和时间。

  •     分享一下心得,我们缺乏细微的体察、审势,所以我们生活的生活格外粗糙,我们的生活变得没有情怀,我们的生活变得没有诗意。一个平凡、普通的丝瓜,在季羡林的笔下写得步步紧扣,深入人心,就是因为有了深刻、细微的体察和审势,让我们感觉到一种生命、一种生机、一种情绪。最后一句提问,发人深省。
  •      我们想想为什么要学习散文?体现简单到复杂,从平凡到神奇的过程,由叙事到写景,由写景到抒情,由抒情到入理的过程。最后一定要入理。给我们提示出来的是像水一样的顺其自然,给生命还原于生命,不争才是大争,平凡 才是真正的神奇。
           怡然泰然悠然坦然,不是为了押韵、凑字。怡然就是自在;泰然就是稳重、博大庄严;悠然就是绵长;坦然就是平坦,没有任何雕饰,不带任何杂念。其实也是指一个人的状态,人就应该像丝瓜一样怡然泰然悠然坦然,如果具备了,就会含笑面对世外的秋阳。孔子的四绝:勿必、勿我、勿意、勿固。
        总结,季羡林用朴卓的语言写出了生命的神奇。
    每节课要写出金句,金句是概括水平的提升,对语言表达的提升,对细微观察的提升。

老师分享:好奇让人思考与摸索,思考与摸索改变命运
       没想到季羡林写这篇文章时,已是高龄了,他像一个儿童一样对丝瓜充满了好奇、探索、追问的精神。这是人必须具德的素养。在道德经时有一句话:专气至柔,能婴儿乎?意思是婴儿修为是最高的,身体能达到最软,也能达到专气,睡觉时呼吸非常的均匀的,至柔就是好奇,婴儿看到什么都是新鲜的、好奇。好奇让人思考,好奇是成长进步的动力。有一个故事,有个孩子报名做简报,非常老师建议他要做就做专业,买专业的书来做,在做一件事时,限于普通的要求时,浮在表面的、泛泛的会非常痛苦,只有专业才会有兴趣,乐趣,只有专业才会做到极致。比如专业的乒乓球比赛,一招一式都是精准,这就是专业,专业后面就是兴趣,兴趣后面是好奇。
       思考与摸索改变命运,好奇就是生命的动力,好奇就是怒而飞的动力。对什么漠然的孩子,对什么直不愣登的孩子,对什么没有兴趣的孩子,没有好奇心、探索力孩子对未来的路是迷忙的,只有充满好奇,才会有深度的参与感。只有参与了,哪怕你只是一个看客,你都会变成一个真正的脊梁。要像像婴儿一样,保持着对世界充满好奇
        当知识不能普及时,知识能改变命运。当今社会,知识越来越碎片化,知识没有垄断地位了,比如你要学耶鲁大学课程,网上就能听到。摸索更有价值,不去摸索就会被淘汰。摸索需要好奇,摸索和学习不一样,学习会告诉你一个标准答案和一个路径,面对飞速发展的社会,需要在实践中摸索,摸索意味这不断受拙,摸索不断地受到新的知识的挑战,摸索又意味着一个惊喜接着一个惊喜,会面临着一个收获接着一个收获。尤其在自媒体发展的今天,一个小小的手机、游戏 我们都是摸索中成长。之所以去摸索,因我们有一个好奇的心,失掉了好奇的心就失去摸索的动力。
        季大师对普通丝瓜充满好奇的眼光,充满了探索的力量,充满了思考的追问。上善若水,我们应给孩子成长时间、修正的时间,这一切来源于好奇!希望我们内心充满对世界好奇的眼光和好奇的思考!
作业:《神奇的什么

点评

不是京剧,是金句,也就是一篇文章中最重要的一句话,俗称文眼。  详情 回复 发表于 2018-9-25 22:26
由绿萝的生命力的顽强,想到人生生不息地生存,想到坚持付出、不屈不挠。这平凡之物,果然不平凡了。  详情 回复 发表于 2018-9-25 13:11
对绿萝的情感变化,顺得好自然,赞  详情 回复 发表于 2018-9-25 10:14

签到天数: 2 天

[LV.1]初来乍到

 楼主| 发表于 2018-9-21 09:44:19 | 显示全部楼层

第三次作业《时间》

本帖最后由 154上海李泽熙 于 2018-10-19 12:35 编辑

妈妈作业
       老师应该是什么样子?老师,不应该有老师的样子,应该和大家聊天、沟通、启发,教学相长的样子。
一、本文的脉络
   本文的思路:要说明时间的存在,还得回过头来从事事物物去取证  因为时间是一个抽象的概念,如果不能用事物去取证它、应正它,就变成了一门科学的论文。

   思路:时间-----生活或生命--如何让自己的生命更有价值
   时间是一个抽象的概念,不能以时间写时间,必须要通过事情、事物去描写它,抽象的题目要具象的来写。这是一篇难以驾驭的课文,题目比较大,所以我们从学过的文章来学习时间。
    如张若虚的《春江花月夜》中的江畔何人初见月,江月何年初照人”,就是一个时间的描写 ,说明时间永远在那里。时间是绝对的也是相对的。所谓的绝对,就是没有人时间也是存在的;所谓的相对,就是因为有了人时间才变得清晰明了起来。这篇文章月亮就是时间。所谓的事事物物要去取证,物就是课文中讲的事、人。比如“昨夜闲谭梦落花,可怜春半不还家,江水流春去欲尽,江潭落月复西斜即是对事情的描写,也是对时间的认识。
     时间是每一篇作文接触到的内容。如上次的作文《背影》有的小朋友写:小学时.....,初中时......
     在朱自清的笔下,时间是这样描绘的:
     八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了
     孔子是这样描述时光的:子在舟上曰,逝者如斯”时光比作流水;张若虚把时光比作月亮;而朱自清笔下的时光就变得更加的丰富,像水滴,像长着脚的太阳,洗手的时候从水盆里过去,吃饭时从饭碗里过去,发呆时从双眼前过去。。。。。
     前段时间写《背影》写到上幼儿园时,妈妈送我去幼儿园,上了小学,然后上了初中、高中。应该去回顾一下朱自清的《匆匆》,这样去写:时光又从我写字的刷刷中过去,时光又从一页一页的翻书中过去了,时光又从笔记本的发黄中过去了。时间会在每一篇作文中体现。或许有一天高考的题目就是《时光》、《生命》,要做好充分的准备,对时间的题材要进行积累、训练。时间、生命、价值都是一个相同的题目。即便一篇作文没有那么集中,所以要不被题目所骗的话,每一篇作文都会涉及到时间的描写,所以要重视重视再重视.

二、文章分析
    这是一篇杂文,杂文是议论文的散文,杂文偏向于议论文,宽范的说它是一篇议论文,严谨一点来说是一篇杂文,再严谨来说还是一篇散文.
    存在是一个哲学的概念,相对于意识而言,称存在,,不以意志为转移的,存在即物质,物质即存在。.如在一间黑屋子里,什么也看不见,但不能说什么也没有,存在不以人的意志为转移的,会有人,、椅子、沙发等。存在的东西都需要时间,什么叫时间,这是一个科学的问题,也是一个哲学的问题。对时间的认识要从宇宙来认识,中国的宇宙的一个时间和空间的概念,时间就是TIMESPACE的概念,时是时间的概念,间是空间的概念。世界的世就是时间,界就是空间,世界也是时间和空间的概念。时间证实一切,也改变一切”所以,时间要从空间上去认识,比如河水的流动,大地山河的春夏秋冬,水的结冰,人的容颜的变化,头发从青黑到斑白。“寒来暑往,秋收冬藏,草木荣枯”,要从空间的变化来了解,只有空间发生的变化才会感觉时间在变。如“江畔何人初见月,江月何年初照人,人生代代无穷已,江月年年望相似”通过人的变化,空间的变化,一代代的无穷的推演下去,可是感觉时间还是那个时间。“不知江月代何人,但愿长江送流水”,好象是静止的又好象不是静止的,好象看到江水一年年的向东流去。通过学习这篇文章,是不是真正的静下来,去思考,时间就像流水一样,时间就叹息一样,时间就像遮挽的手一样。我们要思考时间对我们来说意味着什么?古今中外,无数的文人墨客都写过文章对时间的描写,每一篇作文都涉及到时间。

   原文:常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值,不过占有几十个年头罢了。生前世界没有他,他无意义和价值可言的;活到不能再活死掉了,他没有生命,他自然更无意义和价值可言
   非常分析:讲到:时间和生命的关系,没有人就没有时间,只有人才有时间的概念。只有生命才会赋予时间真实的含义。第一句话,只有生命才会有时间,没有生命就没有时间;第二句话,假如你还没有出生,生前对你来说没有生命和价值;第三句话,假如一个人死掉了,时间就没有意义和价值。这一段讲的就是时间等同于生命。时间的另一头就是生命,你可以认为时间就是白天上学,放学回家做作业。不仅关注到时间,也要关注到生命,关注到自己是一个鲜活的生命,活生生的活蹦乱跳的生命。所以我们说时间等于生命,时间等于财富。我们的生命该是怎么样的呢?把生命的价值放得高,生命的价值就高,如果你把生命的价值放得低,时间的价值就低;相对反地,如果对时间赋予了很高的意义,你的生命就有很高的意义,如果你对时间赋予很低的意义,你的生命也就赋予了很低的意义。
接下来的两段讲:什么样的人去看待什么样的生命。

   原文:正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明,对生命下的结论差不多都以为“是生命的意义同价值是活个几十年”,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱,。。。。。。活下去等待死,死后让棺木来装殓他,黄土来掩埋他,蛆虫来收拾他。
   非常分析:这一段讲多数人的愚昧和少数人的聪明对于时间的认识就是活个几十年,结论相同赋予的内含不同,见山是山,见水是水,愚昧人见到的山和聪明的人见到的山是不同的,虽然多数愚昧的人指着山说那是山,少数聪明的人指着山也说那是山;多数愚昧的人指着水说那是水,少数聪明的人指着水也说那是水,但他们的理解深浅偏圆是不同的,生命对于每一个人体来说表面上一看就是那么几十年,要吃饭、睡觉、学习、找工作呀等等。但是态度和内涵不同,愚昧的人认识的内涵浅,聪明人认识的内涵深,愚昧的人认识的内涵偏,聪明的人认识的内涵圆通。
    例如:对于生死,道家和儒家对生死问题的区别。儒家认为死是一个庄严的事,所以要举办各种各样的仪式,要守孝、守丧、不许笑、不给搞娱乐活动。但道家完全不一样,庄子在《列御寇》中讲:庄子将死,弟子欲厚藏之。庄子说:吾以天地为棺椁,你们把我扔到大街上去,根本不要什么棺椁,以日月为连璧,以星辰为珠玑,万物为奇树,藏不岂不备耶?学生说:我们怕老鹰、乌鸦来吃你,把你放在荒郊野外,它们会把你吞食掉。庄子一笑:你把我放在荒郊野外,天上的老鹰、乌鸦就来吞食我,你把放在地下,地下也有蚂蚁呀、蛆虫,它们也来吃我,所以为什么厚此薄彼呢?
同样是相同的几十年的时间,同样的吃饭学习睡觉,聪明人有聪明的看法,愚昧人有愚昧人的看法。所以对死的态 度就是对生的态度,道理和原理是一样的,你对于生存、生活认识不同,生命的价值就不同,为什么不好好地吃饭学习睡觉呢?就是给自己提出一个更高的目标、更高的要求。

    原文:生命的意义解释的即如此单纯,“活下去,活着,倒下,死了”,未免太可怕。因此次一等的聪明人,同次一等的愚人,对生命的意义同价值找出第二种结,就是“怎么样来耗费这几十年”,虽更肯定生活,那么吃,喝,睡觉,吵架,恋爱。。。。。。然而生活得失取舍之间,到底也就有了分歧。
    非常分析:次一等人聪明人和次一等的愚人,说活下去太难了,是不是用另外一种态度呢:“耗”!耗与活字在得失取舍之间还是有分别的,一个耗字表达了次一等的聪明人和次一等的愚人对生命低劣的认识和无奈的选择。

    原文:这分歧一看就明白的。大别言之,聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活
    非常分析:反映了聪明人和愚蠢人二种生活观。这里说的是对生命的认识。孟子曾经讲过:天将降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行弗乱其所为,增益其所不能。当我失败中、坎坷中、困顿中,我会拿孟子这句话来激励自己。一个人有大的责任大的担当大的作为,必先折腾他的皮肉,不能让他舒服,经常让他吃不饱、穿不暖,做什么事都让他觉得不顺,通过不如意,真正发自内心的警觉,让内心更加坚定,只有通过这种苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,来增加他的才能。我们想一想,去学游泳,每天练的腰酸腿疼的,只有这样才能增加才能;比如学钢琴,每天无聊的五线谱,就是这么折磨你,才能获得才能。就像上课时,老汉说怎么没写作文呀,有的说我每天作业都要写到十一点,都没觉睡,只有这样的折磨才能增加抗击能力、抵抗能务,才能增加你的才能和才华。这才是聪明人理解生活,尽管我现在过得不好,但通过我的努力一切因比目前更好。所以我竭力追求我的理想。虽然都是这么几十年(努力、学习、等死),但有一种人永远抱着向上的力量,永远像“鲲”,挣脱北冥的环境,一怒而飞,这是聪明人的选择。愚蠢的人,就等着在水里飘起来,为什么要消耗自己的体力呢?
    高考时有人问我:报考这个专业好不好?有的人说要报热门专业,好找工作。老汉认为:我们要善于观察生活,走到一个街区,有的餐馆门庭若市,有的冷落无人;有的餐馆火的不得了,像海底捞永远火爆。像有的理发馆,令可等着也要在这店里消费;但有的理发馆大打广告“九块八,永远九块八”、大优惠,依然门前冷落鞍马稀。为什么?这里有本质的不同,好的企业永远在追求向上;败落的企业之所以向下,因为不敢接受更高层80次的挑战;对待作业,考个80多分就觉得可以了,没叫家长、没罚我就很满足了。这是两种不同的人生观,不同的命运。

     佛学上的六个字:信、愿、行 、闻、思、修
第一个是信,对自己的命运、一个事物要抱着坚定的信仰,像“鲲”,确信自己有能力,一定要飞到遥远的南冥。
第二个是愿力,心甘情愿,我愿意行万里路,我愿意克服地球的吸引力,怒而飞。
第三个是行,真正的行动,我要去南冥,准备好干粮、盘緾,迈开双腿。
每四个是闻,你听到了就要信,闻包括知识。例如:比如说学习功夫作文,仅仅满足这闻,你说我知道了明白了。
第五个是思,我们讲六根六尘,慢动作、渐变,然后要思,要想一想:哪些地方不对,哪些地方对,哪此地方讲得透哪些地方讲得不透。
第六个是修,修就是行动,不断改正自己的行为,我们作文写得不好,就要不断的去改,然后才能达到不断的提升。人这一辈子,这六个字要不断的勉励自己:信、愿、行、闻、思、修。按照这六个字来做,聪明人以为目前并不好,一切应比目前更好,所以会竭力通过行和修来追求理想。这样不断的行,不断的修,你有很大的愿力、很大的格局,你就会成为出色的画家,你就会成为出色音乐家。

    原文:看出生命的意义同价值,原来如此如此,却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值,心性绝顶聪明,为人却好像傻头傻脑。
    非常分析:看出生命的意义同价值,怎么样让自己的生命有价值呢?举了一个极端的例子:心性聪明,为人却傻头傻脑。有一类人没本事有脾气,看上去以为自己很利害;有一类人有本事有脾气;还有一类人有本事没脾气,傻头傻脑,大智若愚。比如孔子周游列国,都上街要饭去了,他只是不屑一顾,释迦摩尼,这样的人才能出大成就。拿孟子说的:天降于斯人也,拼命的下苦功夫,那是傻头傻脑,大智若愚用中庸的一句话:人一能知,己百知;人十能知,己千知;果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。聪明人一定要下苦功夫,越是取得成功的人越是能下苦功夫。议论文的一个重要方法就是举例论证,这是举了屈原,屈原的文章、思想活了几千年,是楚词的发明者,楚词演变成汉赋,汉赋又变成了南北的骈文。他是一个爱国者,他能出淤泥而不染,世人皆醉而我独醒,伟大的人格魅力散发出弥久的光芒。屈原的重量能粉丝是鲁迅先生,鲁迅做人的气度和文章都受到屈原深深的影响,鲁迅先生真的很伟大,他已经离我们大半个世纪了,但他对于中国社会、封建社会、极权社会的认知依然有很大的价值。对于屈原也有可悲的认识,只是我们对屈原的认识,都是吃粽子、划龙舟、挂彩蛋,小时候喜欢过节,但学习了屈原的文章后,但这是一种悲剧,用欢快的活动来纪念这悲剧的式的人物,有点“一切人生命都有时间的限制,这种人的生命又似乎不大受这种限制。”时间是客观的也是主观的,客观的你不在了,地球照样自转;又是绝对的
   
        原文:话说回来,事事物物要时时证明,可是时间本身却又像个极其抽象的东西,从无一个人说得明白是个什么样子。
     非常分析:时间就是一面镜子,照出我们的衰老;孔了说时间是条长河;网络语说时间就是一把杀猪的刀;商人说时间就金钱;读书人说时间就是财富。
      “正因为事事物物都可为时间作注解,时间本身反而被人疏忽了。”时间不是生命的注解,时间就是草木荣枯的注解,时间就是日落月升的注解。
     “生命意义同价值,只是一堆时间”这是文章的结论,生命有价值有意义就是你对时间的认知,对时间的行为,对时间的利用。《兰亭集序》讲的就是时间,时间对写作来说是一个永恒的主题,你对时间的认识就是对世界、宇宙、生命的认识。王曦之的兰亭集序写的“况修短随化,终期于尽。古人云:死生亦大矣,岂不痛哉!”“固知一死生为虚诞,齐彭殇妄作。”苏轼的《前赤壁赋》中“逝者如斯,”。


     原文:前不见古人,后不见来者”,这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。
     非常分析:可以从别一个角度来理解,一个人如有了理解和格局、目标,就能让自己壮大,当你有了格局、担当时,也就不存在什么寂寞了,寂寞只是别人对你的认识罢了。鹏孤身前往,当你有格局、有担当时,你的目标只有一个,就是飞往那遥远的南冥。
     
     第二个金句为事实皱眉,却胆敢对理想倾心。” 文中有一个例子,面对一次困难、一次挫折、一次坎坷,虽然能为事实皱
     最后一段,说的话有点大。但是敢于为理想去奋斗,不在于眼前的困难、挫折和坎坷,不再罔顾眼前的困难、坎坷,就已经是不平凡的人了。当我们为理想、学业、目标而奋进时,皱眉、报怨、叹气是可以理解的,但是皱眉、报怨、叹气之后,我们还是要有更大的气势,为理想而倾心。
   本文的金句:聪明人要理解生活,愚蠢人要习惯生活。完全是为事实皱眉,却胆敢对理想倾心
三、 老师分享个人经历
     时间的价值就是对于时间的有效运用。时间是什么?时间是一把杀猪刀,时间是金钱,时间是财富,每个人都有不同的看法。为什么要这么比喻?文中讲时间是一个抽象的东西,时间是无色无味的,时间让人感受不到的,所以时间要借助于另外一个事物来描绘它、认知它。时间在我看来是一个速度,是一个加速度,尤其是老师年过半百,在老师看来就是一种加速度。
     在我小时候,发现时间大把大把的、一堆堆的、永远花不完的,时间是那样的充裕、那样的缓慢, 今年刚过完生日,就想着我怎么还要过一年才过生日呀?过春节时,想着怎么要过一年才过春节呀?小的时候,年轻的时候,感觉时候充裕、缓慢,随着年纪的增长间会越来越快,越来越少。过生日时,感觉才过的生日怎么又过生日了?过春节时,感觉才过的春节怎么又过春节了?时间变得越来越少、越来越快。对于时间的认识,随着生命的延续,你会越来越多的往回看,我相信作为父母也会有这样的感触,越来越多的想起年少时。孩子们会很少想小的时候,更多的是想未来干什么,成为什么?到哪里去?时间真的是很奇妙,古往今来,没有人能把时间说明了:时间就是这个样子的。每个人有不同的理解和看法。
     世界上最珍贵的是什么?有人说是亲情、是爱情、是友情、是财富。归要到底,就是时间。所以的哲人都认为世界最珍贵就是时间。举一个例子,我认识了一个做房地产的大咖,我请教他:“房地产是跌还是涨呀?”他说:“不一定,但有一个趋势是不变的,大城市好的 地段不会变。”我问:这个东西太抽象了,什么叫好地方,好城市。他说:交通拥挤的地方就是好地段。我问:为什么呢?他说:用时间经济角度来说,越是拥挤的地方一定是时间珍贵的地方,特别宝 贵的地方。所以认识一个东西价值,不一定要从价格来衡量。越是让你节省时间的地方,越是有价值。比方说,你们听了老汉的课,就是为了缩短掌握作文的时间,可以自己在家里瞎琢磨,也能琢磨这些道理,但有可能花上个三到五年的时间,但听了老汉的课后就明白了作文的道理,这就是时间的价值。交通拥挤的地方,房价高,能节约时间,为什么学区房房价高呀?为什么炒作大医院呀?因为时间就是效率,时间就是。
      
    要用跳起来够得着的目标要求自己。既然时间等同于生命,如何让自己的生命更有价值呢?举个例子,我见过一类人,就是文中的愚蠢人,态度就拖延、对付,对付学习,对付生活、对付工作。这拖延、对付的背后就是认为学习是别人的事,工作是别人的事,生活是别人的事。欺人最后达到自欺,对付、拖延的背后就是浪费时间。正确的态度就是珍惜时间,珍惜时间等同于珍惜生命,不要以对付的、拖延的态度面对生活、面对学习、面对工作。再举一个例子,用跳起来够得着的目标要求自己。老汉曾经参与过一个工程,澡堂节能设备改造工程,用IC卡一刷就能出水,后来公司拿下了这个项目。老汉不懂技术,只负责指挥。负责技术的人做好项目后,来汇报结果,老汉问:能用了吗?技术人员说:可以用了。老汉又问:像我这样的技术白痴,没有用过IC卡,如果我去浴池洗澡会用吗?技术人员说:不会。所以说这个项目从技术上来说没问题,但从运用上来说肯定有问题。老汉提出第三个问题:后面怎么办?回去想一想。技术人员第二天又来汇报,应该贴一个牌子说明如何运用。通过这个要求拿下了全部项目。
    所以要用够得着的标准去做,孩子们要想一想,是不是竭尽全力了,不是拼死拼活,是不是在自己承担的范围内,可以反问一下,自己在学习上有没有竭尽全力,自己在写作文上有没有竭尽全力。所以老汉每次上课时会问自己:还有没有更好的方案,还有没有更好的。珍惜生命就是珍惜时间,珍惜时间就是用更高的标准来要求自己,可以想一想我的作文如何能写得更好?数学如何能够改进?学习的效率如何提高?如果一直持有不满足的标准,一定会更好。所以一方面戒掉应付、对付、拖延的毛病,另一方面我们要不断的问自己:我还有什么办法能改进?还有什么办法提高效率?还有什么办法节省时间?还有什么办法能够更进一步?

作业:《生命的价值:时间》
提示:生命的价值在于时间的运用,在于效率的提高。而不是基于现状,而不是陷于平庸,而是要以更高标准,跳起来能够得着的标准要求自己。

点评

好详细,妈妈用心  详情 回复 发表于 12 小时前
用心的妈妈,谢谢你的笔记,学习了!  发表于 12 小时前
笔记好棒!谢谢分享!  详情 回复 发表于 13 小时前

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