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[名作欣赏班二期] 112潍坊张为涵7的作业小楼

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发表于 2018-9-1 11:16:20 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 潍坊涵妈 于 2018-9-21 08:15 编辑

作业目录第1次作业:第一讲:目送http://www.jiazhangwu.com/forum. ... 44988&fromuid=95426
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 楼主| 发表于 2018-9-1 11:31:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 潍坊涵妈 于 2018-9-27 20:06 编辑

写在精品欣赏动员课后:
       学习啊,要趁早。在小学的六年时光里,总觉着时间有大把,可以慢慢养习惯,从基础做起。可以用寒号鸟的小伎俩安慰自己,明天一定搞定。可以把落下的作业,神不知鬼不觉,就完成了!可是啊,我只能说只是因为你没有升初中。
     儿子入学快两周了,还算是作业完成快的,九点半准时睡觉。儿子的如实回答在老师看来是睡得过早了!某某名校的孩子十二点之前哪睡过觉啊,我无语了!临校的家长凌晨1.36微信留言,孩子那个点变熊猫眼了,写字的小手还如蜗牛般,在白纸上留着痕迹。妈妈已是睡醒了一小觉。真是无语!
      每一科都有作业,预习的复习的当堂的拓展的,老师的思路好宽好广啊,孩子的时间一天就是24小时。好短好有限!
       把基础的功夫在小学打好,真的很重要。岁月不待人,等你明白了,好时光也就匆匆一晃而过了!
       很庆幸我们在升初中前,把非常功夫作文基础课,快进行完了!我知道,孩子吃透技法,灵活运用,还有待于日后的慢慢训练。虽然,孩子能直接听现场课的机会不一定多。但是在精品欣赏班。我觉着孩子一定会有一个全面的提升!我们期待着!
借得俊成妈妈的逍遥游重温:


一、学功夫作文体系分为三个阶段:
    1、我们从低年级、低段位一路学来,第一个阶段就有看图写话和初级写作,我们只是粗略了解一下文字的脾气,熟悉一下文字的秉性。
    2、在第二阶段,中级写作和高级写作是了解和熟悉一些写作的技法。
    3、而第三阶段,在精文欣赏班,技法不是最重要的了,目的是要通过读书参透事物和情感的本质。这才是学习语文,学习写作和阅读真正要达到目标。未来真正要传达的思想就是格局。

二、为何从《逍遥游》讲起:

    逍遥游就是一种格局。它是庄子典型的一篇作品,他是道家的传人,人把老子和庄子合称为“老庄”,庄子共写了内篇、外篇和杂篇,共33篇。《逍遥游》是第一篇,意味着开门见山,意味着开宗明义,意味着开卷有益。课前读了周梦蝶的《逍遥游》,毛泽东的《念奴娇鸟儿问答》,从刚才两首诗词中,可以看见作者受《逍遥游》的影响。

    庄子和李白的诗风很像,李白被称为“诗仙”,诗仙是道家的代表,“诗圣”杜甫是儒家的代表,还有“诗佛”王维是佛家的代表。李白的诗受庄子的影响,夸张、奇幻、瑰丽,有大量的神话,比如《梦游天姆吟留别》。所谓浪漫主义和豪放派就是用诸多比喻、夸张的手法来表现作品。我们要寻找文学的源头,要向前推进,去找寻更古老的文字,就能找到一种风格,一个门派的源头。

    苏东坡虽受佛家影响很大,但其文章诗词也受庄子影响,他读了《逍遥游》说了八个字:“今见庄子,得吾心矣”,意思是读罢此文,发现庄子的思想和我遥想呼应,我们俩惺惺相吸,共得一心。庄子的思想为后人所学习,他的文风为后人所学习。所以从思想层面来讲,若推荐一本书来让孩子们读,第一本是《道德经》,第二本则是《庄子》,而在《庄子》的33篇中,如果把第一篇《逍遥游》读懂,就基本上能够懂了庄子的思想精髓和脉络。

    逍遥就是自在,自在就是逍遥,事实上就是逍遥自在。逍遥自在浅显的意思就是自由。何谓自由,就是在广阔的天地里无所束缚,这个天地不仅是外面空间的,也是心里的。只要心里坦荡,逍遥就是游,游就是逍遥。当眼界开阔了,目标远大了,就是迈开了逍遥的第一步。

三、逐句解读《逍遥游》第一段

1、“北冥有鱼,其名为鲲”
    北冥是北方,正规的是讲是北极,北方的极点。它处于一个什么样的状态呢,冥的状态,就像过清明,要给死去的亲人烧冥,意味的是幽深、昏沉、黑暗的。北极的一半时间全是白天,一半时间全是黑夜。角度背着太阳时,是一片昏暗之地。“鲲”是什么含义,它刚开始只是很小的鱼卵,非常非常小,这片昏暗之地,它后来长成很大的一条鱼。

2、“鲲之大,不知其几千里也”
    “几千里”,是夸张的手法,喻其之大超乎想像。这条鱼在成长过程中,需要沉潜、慢长、积累,不知过了多少年,终日沉潜在黑暗中,最终长成了不知其几千里的鱼。人的读书过程和思想进化的过程,也像这条鱼一样。拥有大的格局,第一步是需要我们沉潜下来,需要我们一点点的积累。南方的竹笋,刚开始几个月只是朝土地下扎根,这个动作要持续好长时间,待到春风化雨时破土而出,再呈现猛长之势。我们的成长,就得有一个慢慢的潜伏期。

3、“化而为鸟,其名为鹏”
    “化”字特别有讲究,化就是变化,就是脱胎化骨,化生就是生物蜕变的一种,就像蚕,它原是爬行动物,后来变成了飞蛾。蛙原是蝌蚪,由用腮呼吸转向肺呼吸。进而引申,我们有没有这种“化”?西北有一种习俗,孩子过十二岁就是过了一轮,这是极为重要的转折点。从生物学的角度来说,人在长成之中要将父母身上遗传细胞全部换尽,到了十二年时,你已经化为你自己了,相当已经被更新了一遍。就像这只鲲化成了鹏。鹏,什么是鹏?从岳飞的字“鹏举”中可知一二。这个阶段是一个关键时期,因为这时应该思考的一些问题,它是培养一个人如何面对学习,如何对待同学父母的关键时期,也是培养大格局根本性的原因。

4、“鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云”
    鹏的背,不知其几千里也。这也是表示极大,大到让你想像不到。“望其项背”,也就是说,我看到你,只看到你的项和背,说明你太高大了,水平太高了。怒,当什么讲?努也,努力的努。努力往上一飞,奋力往上一飞,相当于我们用的爆发力,就像百米赛跑最后的冲刺,用功读书的发奋图强,就是怒字。鼓舞,充满了饱满激情时,讲的就是这个力量。可以说这是一个力量,也是一个情绪,这个情绪,也可以说是怒,但不是想发怒的怒,格局要比愤怒要大得多,绝不是在微博上出现的“路虐症”的这种怒。要怒就大怒,要有不鸣则已,一鸣惊人的精神。年轻人不可以昏昏沉沉地,不能像行尸走肉。处于十二岁左右,接近上初中时,要有这种怒的气势,有怒的冲击力,展现出蓬勃的力量。

    老师希望我们远离手机,远离游戏。成家立业的人,低头沉迷无聊的电影,无聊的游戏,无聊的小说,是没有希望的。读书的小朋友沉迷于手机和游戏,低头弯腰,一脸憔悴,就像一日三餐一样离不开它,是令人悲哀的。从猿人到现代人,脖子是从弯到直的,有再多的理由也不能够沉迷于所谓的舒服。所有的恶果,都是由舒服开始的,就像温水煮青蛙,刚开始一定是有一个非常舒服的区域。从此振奋,要改掉不良的习惯,都需要怒而飞。

5、“是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。”
“南冥”,是南极,什么叫海运?海运并不是指海上运输。学过地理的人都知道,地球上有水圈,大气圈,岩石圈等,例如从中国到美国,不通过海运,是不可能实现的。第一个靠季风,第二个是洋流。海运,就是指这两股自然力量。在这里得到什么启示呢?人除了自身的努力,还需要外援,还需要恰当的时机,时间和空间恰到好处——“好风凭借力,送我上青云。”借力能事半而功倍。

    学到后面,就能在《逍遥游》中看到,要走很远的路,需要资粮。目标越远大,准备得越充足才行。鹏在一怒而飞之前,要长得体型庞大而健硕。而人要走更远的路,得打好更扎实的基础。大语文时代来临,人人自危,仿佛每个人都重视语文了。但语文不是学出来的,需要持久的熏陶浸淫。

    敢想,然后付诸实现,才能过得上你想要的生活。老师的初中在昆明读的,当时还在一个矿山。因为我小时候在上海呆过,见过高楼大厦,见过双层巴士,见过万吨油轮,所以发奋一定要考上大学,不能再呆在这小山村里。而另一位朋友,一向来爱自由,后来他就真的到世界各地到处旅游了。

    一个人,光有努力不够,要有眼界,要有脱离于现实周围环境束缚的远见,只要看到,就一定能实现。努力之前要明白,为什么而努力,目标有小目标,中目标,大目标。如果只是灌输这样的观念-----上好学校,找好工作,目标的短浅就限定了他的发展。我忽然想起一句话,出自纪伯伦的《贪心的紫罗兰》,“人存在的意义就是去追求存在以外的东西。”

6、“《奇谐》者,志怪者也。”
    儒家文字是一板一眼的,有点像老学究的味道。而道家文字,则让人感觉到胡说八道。庄子说有一本书,名为《奇谐》,专门纪录着些稀奇古怪的事情,有点像《山海经》。“上士闻道,勤而行之。中士闻道,若存若亡。下士闻道,大笑之,不笑不足以为道。”老庄的表达文字就给人以一种荒诞的感觉。真正的道,只有上士才真正懂,凡夫俗子就是只见现象不见本质的,下士抓住一些表面现象便嘲笑,但道是不怕浅薄的人嘲笑的啊。庄子要死的时候,说:“若我死了,千万别哭,要大笑。也别给我弄什么豪华的葬礼。我死了,直接就丢到野外去,天地为棺,日月为陪葬,星辰为珍珠,万物来为我送行,还不够多么?”这样的行为不是很离奇么?然而他超越了死亡,忘却生命,精神何等愉快啊。

6、谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”
    羊角,所说是龙卷风,像羊角一样,故得名。扶摇也是风的名称,从字面上看,什么人要扶,是颤颤巍巍的人,就是风颠簸的程度很大,很强烈,抟就是夹带着,大鹏鸟风起来夹带的风能有九万里。毛泽东写过一句诗,“自信人生二百年,会当水击三千里。”《雍正王朝》中说,再向老天借八百年,他要携风带雨,会当击水。这是一种何等的气势。

    人生就是这样,不要甘于平庸。有些人,说话没人听,办事没人信,一辈子平庸,冷清,就这么寂寂地度过了。每个岁数就有每个岁数的气势,每个阶段都有每个阶段的精彩。年轻人不能让自己风调雨顺。不能成为竞赛者,可以成为一个鼓掌的人。不当主角,也要当一个好的配角。这是一种精神的境界。读书要读出惊涛骇浪,做事也要做出惊涛骇浪。此话并不是要让人疯癫,而是要有责任感 ,要有影响力,要去带动和影响人。

7、“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。”
    这一句让人想到《动物世界》。在天上看到野马,尘埃,当你达到这样的高度,你一定感叹的生命太有意义了,太灿烂太,辉煌了。这时你的精神境界不同了,甚至草木石头都有了生命力。如果短视,就是一地鸡毛,天天都是烦心事。就如杜甫的《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小。”

7、“天之苍苍,其色正邪?其视下矣,亦若是则已矣。”
    天是蓝的吗,这个蓝是它的正色吗?天真的有边吗?地真的有角吗?无边之边,无角之角是什么?大而无大是什么东西?我有一个目标,但有比这个目标是更大的吗,回答一定是否定的。自问,考试得100分是真正的目的吗?考上好学校是起个的目的吗?一旦这么问,脑洞大开。就像学作文,初学是技法,后来才明白技法之上,还有无法之法,这才是最高的境界。

    明白了这些,你对问题的看法完全不同,人的心是空杯的,谦虚的。得到八分的成绩就要提醒自己,不要做井底之蛙,还有更大更远的目标。要读一个好初中,好高中,有一个好学分,将来考一个好大学,有一个好工作,这些是小格局 ,还有更大的格局 ,需要我们自己再探索,深究。积累够了,就等待一怒而飞。格局每个人都不同,但要成就大格局,要走很远的路,就要准备很多的资粮 。“欲带王冠,必承其重。”

    老师的话是如此珍贵,在学校里,没有人对孩子这般淳淳善诱,当然那些老师们也是挺好的,但他们有局限性,追求升学率是第一的,所以不可能更有远大的格局。而外面的机构放眼望去,更是借教育之名灌输碎片化的信息,用光环效应吸引更多的人投入,这更像敛财的工具。真正的教育是什么样的呢?读书的终极目的是什么呢?我想随之着老师,在精品班里,我们会找到答案的。
       孩子的第一次作业:背影
       还记得,那是五年级,我第一次离开父母。独自研学旅行。老妈的唠叨如蚊虫般嘤嘤嗡嗡:多喝水啊,系好安全带啊,不要走丢了啊。我像只出笼的百灵鸟,“天高任鸟飞”了。一上车,看看那些志同道合道的小伙伴,多半是我的“死党”,行李箱丢进大巴张开的大嘴巴,我在未启动的车厢内,东串串,西溜溜,谈谈“王者荣耀”,论论“刺激战场”,忙的不亦乐乎。

       “轰隆,轰隆……大巴启动了,缓缓向前移动,十米,几十米,我撇向车窗外,妈妈用目光还在一排一排的坐位中巡逻,手里摇摆着一包心相印纸巾,想引起我的注意。妈妈胖又矮,在送行的人群中,晃动着的只有一颗大脑袋,和一包绿色的心相印。渐渐地渐渐的,背影化作了一个小点。

    为期7天的研学结束了,我和“死党”们约定的计划也一一实现,随着一声长而有力的叹息,大巴车返程了。死党陆陆续续地下车,小伙伴们一个个变作了背影。我开始慌乱了,呆呆地立在那儿,低头看看妈妈在我临走时,给我装上的“心相印”纸巾,不自觉就流泪了。

       “叮铃铃,叮铃铃”,一声清脆的自行车铃响,妈妈那矮而胖、五短的背影出现了,绿色的心相印纸巾,像是一种召唤,打转的好几圈的泪终于没有流出来。

    日子真快啊!小学毕业了。虽然那天晴空万里,但我的内心却能拧出雨滴。叽叽喳喳的校园今天一扫往日的聒躁,鸟雀也懂得日子的特别。几个女同学围在班主任丁老师身边,有的抱着老师的肩头,有的拉着老师的手。我们几个男生看上去特别木讷,泪在眼眶里打着转,却不知怎么表达。丁老师不是那种樱桃小嘴的美人,黝黑的皮肤,一张一翕厚厚的两片嘴唇,上下翻动,却终究说不出一句话来,无语凝噎。醒目的毕业门,横亘在面前。老师最后一次,为我们整理胸前的红领巾。不知为什么,我这个马大哈,几乎把红领巾戴成了干柴火了,还没舍得洗一洗。老师一次一次的为我翻着巾角的皱褶。抹平又卷起,卷起又抹平。我耷拉着眼皮不敢凝视,泪已进了了嘴角,又咸又涩。

      今天的毕业门,竟成了一次时光的决裂。我要成长,要升入初中,要离开伴了我六年的老师。我尊敬的丁老师,你送我们一程,我念你一生,我远走高飞,你原路返回,我是如此的熟悉这六年的,通往校园的唯一的路,一溜烟功夫我就跑掉,今天真的很长很长。长得不敢回头凝望。我在路的这头,丁老师的在那头,那个背影在原点站成永恒。

       在小学六年时光里,优秀的同学数不清,唯独他是同学老师眼中的差等生,却要赖在我这优等生里刷存在感。

       他是我的同学康儿,他的标准形象是,流着一筒鼻涕,一年四季一件蓝色夹克,袖子一端耷拉在地上,另一端握在手里,小小的背影远远看上去,俨然一只蝙蝠倒挂在身上。走几步就吸溜一下鼻涕,有板有眼有节奏。谈到学习就是霜打的茄子——耷拉了!谈到劳动两眼放光——亮起来了!有时让他跑个腿,有时让他换个矿泉水,像是接了圣旨,甘之如饴!尽管如此,我还是有点厌烦他,狗皮膏药的粘人劲,就像我的另一个影子。但是,四年级暑假后忽然再没返校,我忽然错了步伐,乱了节奏,身不正影子也斜了!

        打工子女的孩子,就是一朵没有根基的云彩,今年在这座城市,填满腰包,就在这里停留。明年这个城市满足不了我的计划,就飘到另一座城市。四年的小跟班,四年里我早已习惯了这个身后的小影子,这个我远远就看到的蓝色的蝙蝠背影。真是挥一挥衣袖就飘走了。康儿,是我离不开了你的影子,是我已经熟悉了你的背影!

   

       渐渐地,渐渐地,我终于明白。父母的背影,老师的背影,同学的背影,我们就是在互相目送中渐行渐远。天下没有不散的宴席。我也注定会成为你们的影子。我们就是在互相目送对方的背影中渐渐成长。

        老妈理解的背影:

       读龙应台的目送,已是三年之前。在心中来回咀嚼的也是最后那句:所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

非常老师用慢镜头切开,分三个场景,三个象征物,三个鞋。抽丝剥茧,细细讲解。读前面的两个场景,有不舍,有牵挂。最后一个场景是生离死别,便纵有万般不舍与牵挂,已是阴阳两隔,不如放下。为人女为人父,这种父女感情常常是深沉而涌在心间,暖暖的,满满的。常常听老爸说,只要老娘在,老爹在,自已再老也是个孩子。老爹老娘眼一闭,好象就没有了撒娇的权利,就没有了感情的寄托,没有了那道长长的牵绊。没有了根基。出门在外,那个倚栏杆处凝望的人年少是老娘,年长后是老婆。
精文欣赏班的启动课是《远大的格局》。在大的事与非面前,《目送》传达的若仅仅是悲伤,那就太小儿女情意了。目送即是放下(不必追)和慈悲(渐行渐远)。用一种佛家的思想诠释为人母与子送别,为人子与父离别。
嫁给老公的第一年,还没有真正融入到婆家的家庭中,公公就查出了癌症。在农村得了这种最后人才两空的病,公公已经作好了一切的准备。老大刚刚结婚,老二还没成人。生死只是时间问题。这种万念俱灰的等待是不会漫长的。孩子出生的22天后,也就是知晓病情的22天,送走了婆婆眼中的顶梁柱。我一面安慰婆婆要坚强,一面独自看着在襁褓中的刚出生的儿子。或许这种亲人的亲和力还没有建立,我丝毫感不到悲与痛。两年后,我总以为抬头撑起天的婆婆是高大的,不可战胜的。可秋后的一场凉雨中,我们也匆匆送走了婆婆,用农村老人的话来说,就是公公太过于思念,就把她一起喊去团圆了。
看看还是毛头小子的兄弟。老公说,自此后,男人不能再流泪,要流就流汗。这两年所有的伤心都流干了。昂起头来踏踏实实做人,干出一番自已的事业。好好成个家,把这个大家庭维持下去,以告慰父母在天之灵,这也是一种放下。是男人的放下吧。
      

点评

文笔非常成熟 特别喜欢这一句:我忽然错了步伐,乱了节奏,身不正影子也斜了!  详情 回复 发表于 2018-10-4 11:09
感谢妈妈们的鼓励,携手并进,孩子的作文必会百尺杆头更进一步。  详情 回复 发表于 2018-9-27 19:43
一个个人物灵活生动,一幅幅画面感人至深,为涵写得真好!期待学习你的更多作业!  发表于 2018-9-21 22:33
孩子写的一幕幕像放电影一样,不仅精彩,而且真实感人;妈妈写的也真情意切,感动!  发表于 2018-9-21 14:23
孩子的语言老道、精练、怎么也不像六年级孩子写的。妈妈的语言朴实,打动人心!  详情 回复 发表于 2018-9-21 10:19

该用户从未签到

 楼主| 发表于 2018-9-1 11:31:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 潍坊涵妈 于 2018-9-19 20:10 编辑

第13次作业:

该用户从未签到

 楼主| 发表于 2018-9-1 11:31:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 潍坊涵妈 于 2018-9-19 20:10 编辑

第14次作业:

该用户从未签到

 楼主| 发表于 2018-9-1 11:31:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 潍坊涵妈 于 2018-9-19 20:11 编辑

第15次作业:

签到天数: 203 天

[LV.7]常住居民III

发表于 2018-9-21 08:40:16 | 显示全部楼层
潍坊涵妈 发表于 2018-9-1 11:31
写在精品欣赏动员课后:
       学习啊,要趁早。在小学的六年时光里,总觉着时间有大把,可以慢慢养习惯 ...

渐渐地,渐渐地,我终于明白。父母的背影,老师的背影,同学的背影,我们就是在互相目送中渐行渐远。天下没有不散的宴席。我也注定会成为你们的影子。我们就是在互相目送对方的背影中渐渐成长。

真情实感最打动人!
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