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[名作欣赏班二期] 015田欣莲的作业小楼

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[LV.4]偶尔看看III

发表于 2018-8-31 16:45:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 荼靡花事 于 2018-10-20 11:53 编辑

015田欣莲的作业小楼

第一讲
第二讲
第三讲
第四讲
第五讲
第六讲
第七讲
第八讲
第九讲
第十讲
第十一讲
第十二讲
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第十四讲
第十五讲
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[LV.4]偶尔看看III

 楼主| 发表于 2018-8-31 16:45:25 | 显示全部楼层
本帖最后由 荼靡花事 于 2018-9-30 21:25 编辑

第一讲作业链接
《目光》

目光
       那是一个春天早晨,我上幼儿园第一天。妈妈和我牵着手,穿过好几条街,到西门第二幼儿园。三月初,街道两旁的柳枝已经冒出嫩黄的芽儿,翠绿的枝条光滑浑圆,柔柔地垂着着,似乎在等待和风儿一起舞蹈。我挣脱了妈妈的手,踮起脚尖,伸出手掌,让柳枝划过我的手心。
       幼儿园门前的路边,乱七八糟停着不少自行车、电瓶车。幼儿园的门里门外,来来往往着许多大人、小孩。很多的孩子不是依偎在父母的怀里,就是将小小的手,圈在爸爸妈妈的手心里。怯怯的眼神,打量着周遭,盯着那横七竖八的滑梯,看着那赤橙黄绿的墙画,周围的一切都嘈杂且令人不安。但我并不知道,变化,就从这里开始了——一种生活就要结束,另一种生活就要开始。
       我和妈妈来到靠近大门的那间教室,一位阿姨迎了出来。她一边熟稔地和妈妈聊天,一边自然地牵过我的手,领我走向一张小椅子。椅子背上,竟然有我的一张照片,照片四周,还贴着一圈亮晶晶的小贴纸,我一下子被吸引住了。“宝贝再见”,我听到了妈妈的声音,但我正忙着摸那贴纸,竟然连头也没有回。当我发现不对时,门口已经没了妈妈的身影。
       “妈妈——”我哭着,就要扑出门外,但身体一腾空——我被抱了起来。来到窗口,我看到妈妈正站在大门口张望,好像穿过无边无际的时空长河,我的视线和妈妈凝望的目光隔空交汇。

       上小学了,第一天去新学校领书,背着比幼儿园大一倍的新书包,每一个细胞都是雀跃的。妈妈陪着我,穿过几条街,到东门小学。九月初,路边的桔子树、柿子树都散发着清香,墨绿的果子三五成群地缀在枝头,撩拨着行人。伸手抚摸,却是硬邦邦的感觉。
       还没到校门口,就碰到了几个熟识的小朋友。就像小鸟刚学会扑棱翅膀,我们叽叽喳喳着,新奇,兴奋,让我们飞奔起来,不知不觉已经将妈妈甩在了身后。冲到教学楼下面的大厅时,我突然意识到好像忘了什么,我顿住脚步,踮起脚尖,转身朝校门口奋力挥了挥手臂。在密密匝匝的人群中,我一眼就看到妈妈的身影,她的目光,一直停留在我的身上。


       升入了初中,要去军训了。身边的人又要换一拨了。即将到来的变化,既让我担心,又让我期待。我想,我已经准备好了。
我们打了一辆车,行李箱放在车后。报道的单子,是我亲手装进我随身的包里,妈妈不放心,硬要我检查一遍。我拉开拉链瞄了一眼,就将拉链又合了起来。妈妈又要我把它拿出来,再确认一下。我勉强忍着,拿出单子晃了晃,她马上重复起这几天讲了不下十遍的话题:“晚上换下的衣服就不要洗了,塞到塑料袋子回家后洗……不要和同学闹矛盾,要控制自己的脾气……”窗外,路旁的树木飞快地向后退着,看得人头晕眼花……当车子停在校门口的时候,我抢先一步下车,打开后备箱,拎起箱子,放下,拖着就进了校门。到了转弯处,我倏地将身子隐到了柱子后面,挡住了她的视线——我分明感受到了妈妈的寞落,她的目光,一定胶着在我背上。
       再次出校门的时候,是和新同学们一起乘校车奔赴军训基地。
       我们渐行渐远,一路上,会遇到阻止前行的红灯,也可能要走一些非走不可的弯路,但我知道,我永远在妈妈的目光里,妈妈又何尝不在我的目光中。变化的风景,不变的,是前行的方向。


妈妈作业:

       这次课,详细笔记在俊成妈妈那里可以找到。我就来拎拎自己感受最深的地方。

       一、结构框架
      从关键词——“儿子”“父亲”,可以区分,全文分两部分。一部分目送儿子,一部分目送父亲。每一部分,有三个场景构成,每个场景,都有相应的物件:
      目送儿子:
往前追到“上学第一天”,跨过“十六岁”,落到“现在二十一岁”。
       紧扣“目送”主题,在每个目送儿子的场景,都有象征“背影”的物件:五颜六色的书包——一扇门——一只邮筒;

      目送父亲:
        往后追,从父亲送我到大学报道——父亲住院——送父亲火葬。
       每个场景中看到的背影象征物:噗噗的黑烟——轮椅——棺木。

      二、写实
      1、象征物的使用
      如果不是老师点出象征物,我还真的难以发现这个东西的存在。这也是我们写作为什么写不实的一个原因了:要写实,是因为需要表达的主题、感情,是“虚”的,我们得寄托在景物、动作、语言等具体的描写当中。


      2、情在景中
      文章写景之处屈指可数:
      青涩的苹果和梨、空荡荡的街,立着的邮筒、扑扑的黑烟、雨丝长廊……
      虽然写景着墨不多,但每一处琢磨起来却含蕴深刻。这也提醒我们,写作时要珍惜笔墨。阅读时要留心这些景物描写所代表的意义。作者的情感就蕴含在这些具体的描写当中,即所谓“寓情于景,借景抒情”。


      3、情在动作中
            高明的抒情通常蕴含在白描式的叙述当中。
      告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。
      用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。
      卸下行李,趴会车内,启动了引擎,却又摇下车窗
      老师一再强调写实,本课感受更加。

      三、关于成长
      文中随着长大,儿子逐渐“嫌弃”母亲。这些,我们都经历过,也正在经历。老师用“长大的副产品”来替代这个“嫌弃”,再警觉的孩子也不反感,反而觉   得老师是站在她那一头,老师最能理解她。于是,老师接下来的启发自然而然也就能接受,并且备受鼓舞了。

    《逍遥游》,鲲,从一个卵仔,长到不知几千万里的鱼,这是一种长大。长大,本身是一个好事。12岁的孩子从父母那里遗传过来的骨骼、血液、肌肉都已经循环替换了一遍,这个时候,已经长大成了一个全新的自己,自我意识也觉醒了,就会开始对周围世界有了自己的看法(而不是小时候以父母为天了)
   如果自醒能力不够,就表现出一种负面情绪——嫌弃。
       ……
       听到这一段,我忽然想到了自己当年的“年少无知”。脑海里突然出现了当年我给妈妈摔门而去的画面,不禁喉头发紧,泪水就止不住了——妈妈的话还没说完,我却只留她给猛然关上又用力弹开的房门……现在,那声“嘭”的摔门声,似乎就回荡在我耳旁,叩击着我的心弦,搅动了我的泪泉……如果在我自我意识觉醒的时候,也有老师在旁边悉心引导,我应该可以坦然面对这种觉醒,现在,也就没那么多后悔了吧!
     自我意识也觉醒是好事。如果自醒能力不够,就表现出一种负面情绪——嫌弃。
       但是,如果有足够的智慧和觉悟——就能因为我长大了,才会有这种觉醒——就能够把各种嫌弃,转化成一种有力的力量。可以像逍遥游一样,怒而飞。
       老师讲这一段的时候,我有意没有盯着孩子看,但我感受到了她在悄悄瞄我——12岁,自我意识在觉醒,开始有意无意不把妈妈当圣母了,最明显的表现是军训那天送她去学校,她连再见都没说,在车上对我的叮咛表现出厌烦……
       看到我流泪,她乖巧的贴过来,蹭啊蹭,她搂着我喃喃到:
       妈妈……我错了……
       宝宝不会嫌弃你的……嫌弃妈妈的人都是没本事的,嫌妈妈穷,那就自己好好学习自己赚大钱呗……
       宝贝,妈妈支持你,等着你携风带雨,电闪雷鸣地“怒而飞”!

       四、关于手机
       在现实生活中,手机这扇门,将孩子和父母隔绝在两个封闭的空间。对于孩子来说,一旦你封锁了向父母的门,就是封锁了通向社会的大门。
    如果你的门后是波澜壮阔的大海还好,怕就怕是波澜不惊的死海对自己的父母淡然和冷漠,也必定会对同学淡然,甚至社会上的一切事物冷漠。……死海,越大越危险。

       老师已经数次提到过手机的问题。我们家里,孩子没有这方面的问题,严重的倒是我这个大人。
       这半年,由于药物作用,我的血糖也飙到了临界点。医生也一再告诫我,要多运动,多走一小时,血糖就下降一个点。
       实际上,休病假这一年,体力跟不上,我的大多数时间是躺在床上盯着手机度过的。前几个月,眼睛干涩并连续多日出现红血丝,看起来非常吓人,视力也变得模糊起来。数次就医,在医院看见无数的眼病患者,他们的情况五花八门,医生最后都要叮嘱一声:少看手机。
       有时我也觉得可笑,偌大一个人,竟然被这么小小一个方块控制了神志,如果不是吃药的闹钟时时响起,我会一直沉浸在手机中无法自拔……然后,一个小时过去了,两个小时过去了,一个上午过去了,一天过去了,一学期过去了……精品一期结束了,该写的笔记总是欠着……

       能看到这篇笔记,说明我开始“戒手机了”,汗!


       断断续续写了两天,思维数次断掉……终于完成了一次作业,发上来,鼓励一下自己。


点评

146
有一、二、三,太棒了,能把老师以前讲的用到。这个意识就很强!作文好棒,妈妈的感受深,看来很受非常老师的教育,嘿嘿!  详情 回复 发表于 2018-10-12 22:41
你的笔记太深刻了,我读了又读,让我想了很多很多。  详情 回复 发表于 2018-9-25 13:39
详实的笔记,用心的妈妈。我来学习了。  详情 回复 发表于 2018-9-25 13:37
哇塞,欣连写的文章这么好,连妈妈的笔记也超级赞,继续加油哦,我是你们的超级粉丝  详情 回复 发表于 2018-9-21 12:24
都是大作呀,妈妈也用心。  详情 回复 发表于 2018-9-19 14:10
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[LV.4]偶尔看看III

 楼主| 发表于 2018-8-31 16:49:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 荼靡花事 于 2018-10-14 14:40 编辑

第二讲作业链接妈妈笔记
一、关于作者简介
      季羡林:山东人,山东为文化古都。许多专家、大师,都来自于山东,如李清照、辛弃疾。山东曾经产生无数永雄豪杰、名人侠士的地方。
      中国最后一位国学大师,语言学家、佛学家、文学家、史学家、教育家、社会活动家
      1、如果是一个语言学家,后面带来的声望、成就很多——语言是跨界能力很强的基础性学科。
      2、季羡林的真性情
      3、季先生非常谦虚——越是有成就的人,就越是谦虚,越会咬紧自己的无知之处。
      4、越是越是水平高,成就大,他的文风越是朴拙。
      5、真正的大师,之所以能深入浅出,与他的厚积薄发有关,“沉潜”很深,“积累”很厚。越是学养薄的,不深的人,越爱装腔作势,造出一些生涩的词来,故弄玄虚。
二、本文结构
      第一个顺序:描写丝瓜的顺序:由丝瓜的秧——写到丝瓜的花,由丝瓜的花——写到丝瓜。
      第二个顺序:由概括的描写——到细致的描写
      第三个顺序:作者的心思的转变,由原来不感兴趣——到顾而乐之——到稍加注意——到严重关切这样的情绪
      所以,文字真的不在于多,而在于文字的信息量。看它的结构是不是扎扎实实、稳扎稳打。) 所以这篇文章,由简单到复杂,由平凡到神奇的过程。
三、启示
      1、对比反差
   《神奇的丝瓜》一开始,写的是平凡的丝瓜。平凡到,可以和玉兰花、扁豆,相提并论。而且一开始他的状态、心思,并没有充满好奇和担心。(后面又好奇、不断地担心)
这篇文章独辟蹊径,没有一开始就写那种有表法意义、大众所认可的梅兰竹菊比方说——富贵的牡丹、迎霜斗雪敢于在秋天开放的菊花。而是写了一个普通的再不普通的丝瓜。现在正是看丝瓜的季节,小区周围有很多地方都能看到。它不会让你流连忘发,不会惊艳、勾起拍照的欲望。
      本文是反着来的,就是选了一个平凡得不能再平凡、普通的不能再普通、根本就入不了一般人法眼的东西——丝瓜。
      作文题是《神奇的丝瓜》。这篇文章没有丢掉过去讲的东西——一篇文章没有对比反差的技法,作文是没有入门的。
      对比反差:首先要树立一个反面的例子、观点、状态,然后再各个击破。
2、“普通本身就是道理,平凡本身就是道理”
      丝瓜的成长过程,就是一种“生命自我修正的过程”。作者是是借丝瓜来表现“生命的力量、智慧”。
      作者对丝瓜从漫不经心——到顾而乐之——一个担心接着一个担心,而丝瓜,不管你担心不担,它总是在那里“怡然、泰然、悠然、坦然,含笑面对秋阳。”
     “前后相随、高下相倾”、 里讲“大音希声”,丝瓜的神奇,就是来源于他的平凡——不虚刻意地施肥浇水,也没有好的土壤、也不需要园丁辛勤的耕耘,但是他所绽放出的智慧、顽强的生命力,让你感到惊艳——仓央嘉措的诗来表达,道理它就在那里——“见或者不见神奇就在哪里,念或者不见,那个这里,它就在那里”关键在于,我们能不能用开阔的眼界去识别它。

       3、每个生命,都有自我修正的智慧。
      要给生命一个还原与生命,给生命自我修正的时间。
    《道德经》上善若水——真正的善就像水一样,水善,利万物而不争——遇到石头拐个弯,遇到下坡就一泻而下,遇到悬崖就成为一道瀑布……它永远都处于那种自然、和谐、随机、趁时、合理的状态。这就是水善利万物而不争。总是顺着这个势走。
      这个丝瓜,感觉不可思议,它可以爬上阳台,可以悬挂在那里,会卡在了那里……
它懂得“趁时”《逍遥游》讲道“海运”,就是季风,就是趁时,恰到好处,又是合理的。
我们对孩子的干预是很多的。虽然作为自然人。生命要还原生命的样子,给他修正的力量和时间。
       4、好奇,是一个人我们必须具备素养。
     “好奇让人思考与摸索,思考与摸索改变命运。”
     “知识改变命运”这句话放在以前还是成立的。因为在过去,在远古更是一个极端,在知识更是处于垄断地位所以,当时知识不被普及时,知识是能改变命运的。
      现如今,知识越来越低化、普遍化、碎片化,知识已经没有垄断的地位了。举例,想学耶鲁大学教授课程,在网上完全可以搜索到原汁原味的大学教授的课。所以从理论上讲,知识对你来讲已经没有了屏障。
      所以,这一阶段,什么更有价值?“摸索”更有价值。摸索需要好奇。摸索和学习不一样。学习可能会告诉你一个标准的、正确的答案、路径。面对现在,飞速发速的社会,面对技术如此复杂的现状,大学毕业,就意味着你学到的知识已经面临陈旧被淘汰境地。
更需要你去摸索,摸索,意味着你会不断地付出,意味着不断地受到新知识的挑战,摸索面临着一个惊喜接着一个惊喜,一个收获面临着另一个收获。
      结合课文,季羡林这样一把岁数,能对一个普通的丝瓜,充满电了好奇的眼光、充满了探索的追问……
      我们说“上善若水”,无争,我们应该给孩子一些探索、修正的时间,这些都来源于好奇。只要好奇,只要不断摸索,你的命运就会改善。

妈妈感想:
      1、  关于作者简介
    以前听课,不太注意作家介绍这一块,多是因为作者简介写的太理性——所以枯燥。后来发现老师很重视这一块儿,本次课突然有所悟——通过老师深入浅出的讲解,一下子拉近了孩子与作者的距离,之后看文章,孩子们就可以站在一个“熟人”角度,去想象文中发生的各个场景,这样就更容易理解作者的写作意图、思想感情。
     2、关于自我修正
     今天老师讲到“每个生命,都有自我修正的智慧。”要给生命一个还原与生命,给生命自我修正的时间。
    我的孩子今年升入六年级,她要适应新学校、新同学、新老师,说不担心,是不可能的。担心她作业会不会更多,担心还要每晚每晚陪在旁边,盯着她的一笔一划。包括开学初家长会,老师也强调,不要觉得初中了就可以放手了,预备班,孩子的适应期,家长还要多操点心……
    但是,从开学初到现在,我每次要进入房间看她作业的时候,孩子都是将我退出来,并且很认真地告诉我:“妈妈,我都初中了,我可以自己管自己。”虽然还有担心,担心她有没有遇到什么难题;担心她写字姿势正确吗,有没有凑的很近;担心她漏做了作业……尝试几次之后,看她态度坚决,也不得不放手了。但心里还是一直担心的。
    本节老师讲到“自我修正”时,孩子又提醒我:“妈妈好好听听”。休息时孩子说,“丝瓜都能自我修正,何况我是个人呢,你说对吧妈妈”。刚刚孩子放学,和我聊起学校的事,忽然感叹到:妈妈,我发现我们班有自我修正能力的同学没有几个啊,做作业都还要老师催呢……今天班主任老师在群里提醒家长关心最近几次考试成绩,说有疑问私信她。我想着孩子在家这种“自主”的状态要跟老师沟通沟通,问老师“家里还需要怎么配合”,老师甩出几个分数,笑说“她都很好,你还要做什么呀”……

      3、  关于好奇
   老师讲“知识改变命运”的时代已经过去,现在“摸索”更有价值上世纪末,电脑(那时人们大多叫它“计算机”)还没大面积普及,那时拥有个人电脑的还寥寥无几,但在工作中,却时常要用到电脑。当时也没有人教,只有自己摸索,记得参加工作第一年。我几乎是每日每夜都在留在单位加班加点,一方面查资料,一方面熟悉电脑操作,不久之后,我已经可以熟练掌握一些必备的技能,因为还可以不时地位同事们提供帮助,很快地融入了团体。
    其实不止工作中,生活中,哪有那么多天生就会的东西,很多很多的事情,也许都是第一次接触——怎么烧菜、怎么带娃,都没有检验可以复制,怎么办——“逼上梁山”——只有自己去摸索。所以老师说,永葆赤子之心,保持自己的好奇心,摸索需要好奇。摸索意味着不断地受到新知识的挑战,摸索面临着一个惊喜接着一个惊喜,一个收获面临着另一个收获。
     
    孩子作业写完已经很长时间了。第一次独立完成,妈妈没有插手一个字。让她自主,说实话,出乎我意料。后来看了其他同学的范文,孩子自己也感觉差距很大,无奈一直没找到时间。其实我自己也不知道从何修改,就这样,发上来请老师和妈妈们处处主意吧。


    半个月过后,有了第二版。这次月考,学校作文题目是《真美》,由于《神奇的蚕》第一版完全是由孩子自己一个字一个写的,所以记忆比较深;而且,她似乎对“天下文章一大抄”有所感悟,考试的时候,直接将《神奇的蚕》转换成了《真美》,而且我认为她改写是抓住了关键句“美,是一种自我修正的力量”。这话我想精品班的非常小弟子都能脱口而出吧,但在学校老师眼里,那可就不得了了,老师说“我实在太喜欢这一句了”……其实,考场中不免紧张,一些叙事还没有第一版清楚,但老师就冲着这一句给了一36分的高分!
   这让我对非常老师的“格局”教育有了更深刻的认同。《时间》的课还需要复听慢慢咀嚼,上一篇的修改版刚刚完成。


孩子作业第二版:
《神奇的蚕》

       美,是一种自我修正的力量。
       那次养蚕的经历,让我震撼于这种美。
       一个春日的午后,妈妈兴冲冲递给我一片火柴盒大小的纸片,白色的纸片上沾着许多黑色的东西,一个个圆不溜秋,比芝麻里还要小上许多,它们密密麻麻挤着,看得人密集恐惧症都要犯了。妈妈说那是蚕卵,“这个蚕你来养……”,看着妈妈眼中的期待,我只好勉强答
       捋来几片桑叶,找出一个空的鞋盒,将桑叶铺在盒底上,再把那面沾满蚕卵的纸片丢上去,我的养蚕之旅就这样开始了——我并没报什么希望,只玩玩而已。
       一连几天,上学、放学、做作业,我都忘记了还有养蚕这回事。突然记起来,跑过去一看,那白色的纸片上,有黑色的东西在蠕动着,它们真丑——一个个只有蚂蚁大小,但没有蚂蚁的光洁,反而像蜈蚣那样多脚,身上还有一层薄薄的绒毛,它们一拱一拱地爬着,似乎能闻到桑叶的香味,已经有一些爬到了桑叶上面,零零星星四散开来,可惜桑叶已经干枯发白了,它们的头左摇右晃着,就像寻找奶嘴的娃娃……我叹了口气,又去捋了几片桑叶,胡乱盖在了上面。
       那段时间,门口正在修路。连续多日,水泥的路面被开膛破肚,挖掘机,水泥车轰隆隆地忙碌着。我穿梭在黄色的隔离栏之外,忙着自己的学业。一天,我吃饭,忽然想起了。再看盒子里,前两天放上去的桑叶已经千疮百孔了,有不少都已经成只剩脉络的了“桑叶网”。网上,爬着一些光溜溜的家伙,白里透青,皮肤很薄,能看到背部一条黑线在皮肤下若隐若现;个头已经从蚂蚁大小,出落成寸许长,这个模样,终于像蚕了。我也就耐着性子,换出蚕沙和叶梗,重新铺上新桑叶。看着它们大口大口啃桑叶的样子,心中不禁有些惭愧
       日子一天天过去了,崭新的柏油马路终于竣工,洁白的行车线,衬着油亮的路面,清爽开阔,我每天在这条路上来来去去,养蚕,仍然只是顺便而为
       蚕终于变得白白胖胖了。一天,我忽然注意到几只蚕高昂着头,不吃也不喝,连其他蚕丛它们身上爬过去都纹丝不动。我开始担心:它们是不是生病了?我想把它们的头摁下去,好让它继续吃。可是,刚摁下去,头又抬起来了,摁下去,抬起来,摁下去,又抬起来……就这样,反反复复好几次,蚕依然固执地昂着头,一动不动,就像正在思考的雕塑。上学时间到了,我也不得不转身离去。
       放学一回家,我立刻凑到盒前,发现蚕们变得更加白胖,体型也似乎比之前大了一圈,一个个刷刷地,又在大吃特吃,似乎要把这两天没吃的都要补回来。盒子的角落里,堆了一层堆淡黄透明的东西,皱巴巴的,那是蚕的皮吗?哦!原来它不吃不喝、一动不动,是在蜕皮啊!我一颗紧悬的心才放下来。
       ……
       蚕终于结茧了,在一个我不经意的晚上。一个个蚕茧分布在盒子四周,雪白雪白的,真是浑然天成的艺术品,漂亮极了!轻轻触碰一下,哎呀!蚕茧怎么这么厚这么硬,这样的茧,蚕怎么能破茧而出呢?我不仅又担心起来
事实再次证明我的担心是多余的,几天后,蚕茧上开了个圆洞,粉白的蚕蛾从茧中爬了出来!破茧成蝶,成功!
       看着蚕蛾,我陷入了沉思。我仿佛觉得这蚕是有思想的:它知道什么时候破壳而出;知道什么时候蜕皮,什么时候结茧,知道什么时候破茧成蝶……“北冥有鱼,其名为鲲……化而为鸟,其名为鹏……怒而飞,其翼若垂天之云。……”,鲲,也是无人教导,无人监督无人逼迫,但鲲依旧自觉地积蓄着力量,最终怒而飞……每个生命都有自我修正的力量!

       无论我如何思绪万千,蚕蛾,依然自然、悠然、坦然地静默着,向我展示,展示那生命的神奇,展示着生命自我修正的强大的美!

孩子作业第一版:



神奇的蚕

     今年春天,妈妈给我一个小纸片,上面挤着许多黑色的东西,密密麻麻。
    “这可是蚕卵!”妈妈兴冲冲地对我说。这么小的东西,怎么可能是蚕卵?蚕,白白胖胖,怎么可能从这种东西里孵出来?看着妈妈殷切的眼神,我勉为其难地说:“好,好吧,我试试……”我在鞋盒里铺了点桑叶,把卵从纸片上剥下来,往盒里一撒,就没在看过一眼。我只是随便玩玩而已。
     过了不久,蚕孵出来了。我一看,天哪!老妈你确定不是拿错了吧?!又小又黑,像蚂蚁一样大,浑身长满长毛,看得我都起鸡皮疙瘩。这,这确定不是毛毛虫?我连忙飞奔出去,摘了一堆桑叶,往盒里一撒,盖住了那群可怕的“毛虫”。这么多桑叶,该够你们吃一个星期了。我心里暗暗想着。
     有一天,我忽然发现一只蚕宝宝不吃也不动,就那么昂首挺胸地立着,就连其它蚕从它身上经过,都没反应。我伸出手,想将它的头摁下去。刚摁下去,又抬起来,摁下去,又抬起来……直到我要去上学了,都没能使它低下头,就像“强项令”一样。
     过不多久,他们开始蜕皮。它们将身子一伸一缩,要从旧皮中挣脱出来。看着它们那缓慢的动作,我真想一把将旧皮撕下来。它们的皮肤十分娇嫩,生怕把一下子扯坏了。可是,没想到,等我放学回家,它们竟已经脱好了皮,又在那大吃特吃起来了。
     脱过好几次皮,要开始结茧了。蚕宝宝先爬到盒脚,用嘴吐出一段雪白的丝,织成一个“Z”形,然后用丝把自已一圈一圈围起来,变成一个透明的球,往茧子里一看,蚕宝宝的头一摇一摆,一刻不停地织着茧子。慢慢的,慢慢的了,茧子变厚,不再透明了。
     过了2个星期左右,蚕蛾破茧而出了!先伸出一对像羽毛一样的触角,再是雪白的翅膀,淡黄色的身体……与原来相比,真是丑小鸭变白天鹅!
……
    我捏过那雪白的蚕茧,厚厚的,硬硬的。蚕蛾在化蛹为蛾时,究竟是如何突破这层层堡垒,从这束缚中挣脱出来?在茧里沉睡了那么久,大千世界精彩纷呈,而它一直在默默地积蓄着力量……
    “北冥有鱼,其名为鲲……”北冥,是极暗之地,又湿又阴冷,而鲲,一开始,只是一个小小的鱼卵,在冰冷,阴暗之中,不知经过多少时间的沉潜,积累,才长成“不知其几千里也”。当它意识到自己的使命时,便化而为鸟,一怒而飞,从幽暗当中挣脱开来,翱翔于苍穹……
    而蚕,一开始也只是个小小的卵,孵化后,在地面上爬行,只能抬头仰望那遥不可及的蓝天,但它不停地吃,一刻不停地积蓄着力量,最终成为破蛹而出,自由自在地飞翔……
    凝望着小小的蛾,我陷入了沉思。而蚕蛾似乎心中有数,无言飞翔,它自然、自由、自强、自信,仿佛潇洒地面对未来........






点评

无论我如何思绪万千,蚕蛾,依然自然、悠然、坦然地静默着,向我展示,展示那生命的神奇,展示着生命自我修正的强大的美!经典,绝句,象欣莲姐姐学习!  详情 回复 发表于 2018-11-3 10:32
无论我如何思绪万千,蚕蛾,依然自然、悠然、坦然地静默着,向我展示,展示那生命的神奇,展示着生命自我修正的强大的美! 同样是写蚕,却不一样的感受,就喜欢作文的这种多样。  详情 回复 发表于 2018-10-18 12:43
孩子主动改作业,力量强大  详情 回复 发表于 2018-10-15 09:45
146
渐变用的这么好,还能联想到“北冥有鱼”,棒!  详情 回复 发表于 2018-10-12 22:42

签到天数: 16 天

[LV.4]偶尔看看III

 楼主| 发表于 2018-8-31 16:49:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 荼靡花事 于 2018-10-19 14:40 编辑

第三讲作业链接

妈妈作业:


《时间》
      一转眼,又周五了,盯着《时间》这个题目,不知从何下笔!时间,太抽象了!
从词性上来讲,“时间”是个名词。但是,即使就是使用了六根六尘大法,谁又能说得清楚时间是什么颜色?什么形状?什么味道?……
      时间,看不见,摸不着,但它却有无数的法子让人真真切切感受到。我这一个星期的七天,是再回听老师的课时,从一段一段的语音中消逝,从键盘的敲击声中溜走;我这一周的七天,是在洗菜和面中度过,是从陪读打扫中度过;是从一天五次吃药中度过,是听着邻居的狗叫,在彻夜彻夜的失眠中度过……
      时间是一个妖精,它的性子捉摸不透。在你感到幸福快乐的时候,它总是稍纵即逝;在你感到痛苦彷徨的时候,它又故意放慢步子……时间似乎有一直在变化,你看——“人生代代无穷已”,时间又似乎一直是静止的,你看——“江月年年望相似”!古今中外,有多少文人墨客,都对时间发出过感慨:孔子面对浩浩汤汤的江河,发出“逝者如斯夫”的感慨;苏轼的友人,叹息人生一世如“蜉蝣”置身于天地……看来,时间,究竟是短暂或是漫长,都是个人的主观感受而已。你在与不在,时间就在那里,不增也不减。
      寓言故事《天鹅的志向》里:故事里的乌鸦,乌鸦过惯了舒服日子,很它听到天鹅的打算去看看外面的世,感到非常奇怪:“你难道对自己现在的生活不满意吗?到外边去干什么?其实哪儿都一样。太阳都是从东边上来,西边下去。我们这儿不愁吃不愁喝,何必自找苦吃呢?”天鹅却始终不悔,它千辛万苦学会了游泳和飞翔,终于在一个旭日东升的早晨,迎着万道霞光,鼓动双翼飞上了蓝天,飞越过千山万水,到了许多地方,看到了很多过去不曾见过的事物,大开了眼界。”当它回到家中的时候,又碰到了晒着太阳刚刚睡醒的乌鸦。乌鸦睡眼惺松地看到风尘仆仆远道而归的天鹅,说道:“你这是何苦来呢!看你又累又瘦的样子,我说过多少遍,外边没有什么好看的,还不如在家里睡大觉呢!”故事的最后发出感慨:“乌鸦,怎么能体会到天鹅归来的喜悦与快慰呢?”
      “有的人死了,他还活着,有的人活着,他已经死了”,听上去绕口的话语,却道出了时间的真谛——时间,不同的人会赋予不同的价值。真正聪明的人,就是脱离自己生活适应区、舒服区的那个人;而自以为聪明的人,只是因为懒惰或者懦弱的本心,,或安于现状,或不敢面对现实,假装睡着……你是无法“叫醒一个装睡的人”。
      愿我们成为虽然“为事实皱眉,却胆敢对理想倾心”的人。

点评

来到这里,就是被真性情所吸引,就喜欢你的文风。  详情 回复 发表于 2018-10-25 15:25
哇哇哇,欣莲妈开始认真起来,太强了,一股很浓的吸力吸引着大家,文笔那是杠杠滴,吸收那是棒棒的,老师说的要素,你全记心中,难怪宝贝也这么讨人喜爱  详情 回复 发表于 2018-10-24 12:54
哇哇哇,欣莲妈开始认真起来,太强了,一股很浓的吸力吸引着大家,文笔那是杠杠滴,吸收那是棒棒的,老师说的要素,你全记心中,难怪宝贝也这么讨人喜爱  详情 回复 发表于 2018-10-24 12:53
妈妈的作文水平真高啊!  详情 回复 发表于 2018-10-19 17:24

签到天数: 16 天

[LV.4]偶尔看看III

 楼主| 发表于 2018-8-31 16:50:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 荼靡花事 于 2018-11-1 20:25 编辑

第四讲作业链接第一部分:妈妈笔记


一、文章结构
     1、文章的结构课以借用参禅的三重境:看山是山,看山非山,看山还是山
文章中,像这样三重境的结构,非常常见。
    如,徐志摩的《再别康桥》,朱自清《绿》:
开头和结尾的文字、故事、情节都大致一样,但最后一段,情感、文字的意义上都进行了升华。
     2、《脚步声》的结构也是如此:
也可以叫首尾呼应,或叫“总分总”结构,功夫作文叫“头身脚”,最后的“总”,与第一段的意义是不一样的,它达到“看山还是山”的境界,是感情认识都升华。
二、文章讲解
    【一】我走过湖畔山林间的小路,山林中和小路上只有我;林鸟尚未归巢,松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声,这声音不紧不慢,亦步亦趋,紧紧地跟随着我。我暗自吃惊,害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看:什么也没有,那声音来自于自己的脚步。
分析:
       1开门见山
用开门见山的手法直接点出“脚步声”,本篇文章较长,所开头要写的字数和意蕴都要丰满一些。
    2、如何丰满?
用对称的——增字大法,也是拓宽思路的秘籍。老师认为精品班是默认基本的技法已经熟练,现在要融会贯通。
    3、叙事中有描写。
描写就是文章细节地方要精雕细刻的地方
    4、移步换景
(一哒哒)我走过湖畔山林间的小路……
(三哒哒)我暗自吃惊,害怕在……
(二哒哒)突然间……听到自己的身后有脚步声,
    【二】照理不应该被自己的脚步声吓住,因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上,那里没有学校,只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆,我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读,即使不头悬梁,锥刺股,却也要“闻鸡起舞”,所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。
分析:
    1、往前写
写作字数比较宽松的情况下,一定要有空间感——往前写!
    2、早晨与成就
一个有意思的问题——为什么要闻鸡起舞?
早晨是黄金时光。早晨一定不要拖得晚。老汉目测:每天早上贪睡的,有成就的没见过。
   【三】农村里没有钟,全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”,那是诗句,实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动,到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去,周围寂静无声,却听到身后有沙的脚步声,好像是谁尾随着我,回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼,吓得向前飞奔,无论你奔得多快,那声音总是紧紧相随,你快它也快,你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师,塾师睡在床上教导我说:
分析:
    1、这是什么样的脚步声?
通过早年的记忆,尤其是从容地向两华里外的私塾走去的路上,又重新提到了脚步声——这是一个凌晨的,曙光未现的脚步声。
    2、为什么要写脚步声?
   (1)脚步声所表现的所反映的是什么?
“一切东西都是表法的”。写脚步是为了只写脚步吗?“看山似山”最后要变成“不是山”。
    (2)这个“不是山”的东西是什么?——自我、生命
“自我”可以用用外在的一个东西来表现的,如:一生都如影随形的伴随着我们的脚步声、影子、呼吸、心跳、思想、目标、灵魂……
用上一节课的《时间》一样,虽然无声无形,但是可用外在的东西来表现它——比方说花白的头发、深褐色的皱纹、苍老的声音……
    (3)内在的自己和外在的自己有什么不同?孙悟空与六耳猕猴
讲个故事:《西游记》在孙悟空取经的路上,一开始,孙悟空是顽皮、顽劣、桀骜不驯、无拘无束的……到了西游记的下半部分,孙悟空心性大变,懂得以大局为重,尊师,兄友弟恭。
    孙悟空的变化,交汇点就在《孙悟空大战六耳猕猴》
六耳猕猴是谁?就是另一个孙悟空。都有72变,、不分胜负……
我们每个人,都有两个至少两个以上的“我”存在。为什么说孙悟空有72变?有没有想过,在每一个人心中,每个人在不同环境都有72般变化——我们每一个人,除了我以外,还有一个“我”的存在。
    如果把热情的地方叫孙悟空的话,冷漠的地方就叫六耳猕猴……以此类推。
只有当你这个孙悟空能战胜你心中的那个六耳猕猴的时候你后面的取经之路才会更顺、更稳。
    所以借这个《孙悟空和六耳猕猴大战》的故事告诉大家,这个影子、这个脚步声,这个六耳猕猴,其实就是另外一个自我。
    他通过脚步声、影子,能够反射出、反映出另外一个自我。孙悟空通过六耳猕猴看到了自己,作者,通过脚步身、通过影子看到了另外一个自己。
    【四】那时以为是鬼,吓得向前飞奔,无论你奔得多快,那声音总是紧紧相随,你快它也快,你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师,塾师睡在床上教导我说:“你不要怕鬼,鬼不伤害读书人。你倒是要当心人,坏人会来剥你的衣裳,抢你的钱。”
分析:读书人的担当
    这里点的特别到位!有没有想过,鬼为什么不伤害读书人?
    1、现在的读书人
    当下很多的专家、很多的读书人,他们说的都是谎话、假话、骗人的话。这样的人,鬼一定会伤害他的。
    2、读书人的担当——“仕”的精神
    “不做亏心事,不怕鬼敲门”。一个读书人在过去称之为“仕”,仕,是品德的楷模,读书人的境界不同。
    古时认为读书人的担当应该是——“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”
    周恩来的“为中华之崛起而读书”,至今振聋发聩,许多读书人用此来激励自己——为往圣继绝学,为万世开太平。
    所以,读书人就是要为“为天地立心,为生民立命”,就是要为老百姓说话。应该是追求真闲追求真理,敢于说话,敢于揭发世事的黑暗,世事的不平等……这样的读书人,鬼一定不会伤害她。
    这是我们对读书人的理解。
    3、一个比喻:你倒是要当心人,坏人会来剥你的衣裳,抢你的钱。”
世上最坏的人,就是人。人比鬼更坏。网传沙特阿拉伯肢解记者……这是得多残忍!人与人之间相互“而食”,相互伤害。这在动物界是没有的,只有在人界才有。所以人更要当心人!
    【五】老师的教导我终身不忘,多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼,只怕人,怕人在暗地里给你一拳,或者是背后捅你一刀。不过,这种担心近年来也淡忘了,因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走,也很少听到自己的脚步声。
分析:
    这段把话锋转了过来:故事是从脚步声开始——然后写到了曾经年少的我,也是因为走在黎明田间的小路,听到了脚步声——到后来又讲到目前,“我越来越少听到自己的脚步声”。
    所以从这个“此后”开始,就是转到了“看山不是山,看水不是水”,转到了其他的故事——“非山”“非水”的故事。
    【六】是的,我听不到自己的脚步声已有多年了,多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响:有慷慨陈词,有嘁嘁私语;有无病的呻吟,也有无声的哭泣;有舞厅里重低音的轰鸣,也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣,轰鸣,什么声音都有,谁还能听到自己的脚步声?
分析:
    前面讲到了,这个“脚步声”更深刻的意思——就是另一个自我丢掉了,但那个肉体的自我还存在,还能跟正常人一样聆听别的声音,去吃饭、工作、睡觉、生活……油盐酱醋……
    但是为什么那个声音听不到了,那个声音消失了呢?
因为它处于一种有着更多杂音的社会中,干扰了它。所谓丢掉的那个声音,所谓听不到的那个声音,就是另外一个自我渐渐地迷失了。
    【七】要想听到自己的脚步声,好像必须是在寂寞的时候,在孤苦的时候,在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候,这时候你才能清晰地听到自己的脚步声:
分析:关于慎独
    1、什么是慎独
    就是独自的境界,我一个人的境界,没有旁物的境界。
    2、为什么要慎独?
    人生得意之时,包围你的事鲜花掌声赞美声,镁光灯闪亮的一刹那也会有短暂的失明——失去自己——破贼容易,破心中之贼难(曾国藩)那个心中之贼就是六耳猕猴。
失意的时候落魄的时候,周围的亲戚都远离你,当我们社会属性越来越远的时候,才能更好地找到自己的自然属性——我到底是什么样的,我的心跳、呼吸声脚步声到底是怎样的!
    3、孔子讲慎独——“吾,日三省吾身”
    为什么孔子讲上升到这么一个高度——“吾,日三省吾身”,每天我就反思自己:跟别人交往是不是守信用,为别人工作是不是竭尽全力,老师教我的东西是否认真练习,每天都有提高?“为人谋……”
    听到自己内心的声音,听到自己的脚步声,聆听自己,说起来简单,就是每天睡前,花点时间回顾一下今天做的事,为人谋而不忠乎?忠,竭力。今天做的事,我的学习是不是尽力了?作业,是在应付还是在竭尽全力?“与朋友交而不信乎?”你说话是不是算数?“传不习乎?”老师教的,我是不是练习到位了?
    【八】这时候你才能清晰地听到自己的脚步声:那么沉重,那么迟疑,那么拖沓而又疲惫;踯躅不前时你空有叹息,无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你,你在何处,你是从哪里来,又欲走向何处?那脚步声还会清楚地告诉你,它永远也不可能把你送到你心中的目的地。
分析:
    金句:你在何处,你是从哪里来,又欲走向何处?
    1、孔子的终极问题(看门老大爷问的三句问)
    提出问题:孔子讲“吾日三省吾身”,其实他终极的问题,就是这三句话——你在何处,你是从哪里来,又欲走向何处?
    这三句又变成了一个玩笑话,看门老大爷问的三句话:你是谁?你是哪里人?你要找谁?(你要到什么地方去?)
    2、所有的问题,终极的问题
    在第一期为什么要学习散文中奖过:所有的问题,终极的问题就是这三个问题——我是谁?我以前是好不好行不行?我未来要往何处去?我想要有什么样的提高,我有什么样的理想、目标?
    3、能时刻问自己这三个问题的必将优秀
当你有了这三个问题,你能够找到心中的那个“贼”,那个六耳猕猴,就相当于你听到了自己的脚步声,相当于听到了自己的心跳声、呼吸声……这样你就会是一个相当优秀的人——因为你知道自己将往何处去。
    既然你知道自己将往何处去,你也就知道自己现在的水平,明白了你过去的水平,过去的位子,我过去在哪里
    【九】在都市的喧嚣声中,凡夫俗子们不可能听到自己的脚步声,你一出门、甚至不出门便可听到整个的世界有一种嗡嗡的轰鸣,分不清是哭是笑是哽咽,分不清是争吵不休还是举杯共饮,分不清是胡言乱语还是壮志凌云,分不清那事物到底是假是真,分不清来者是哪个星球上的人,弄到最后你自己也分不清自己了,人人都好像不是用自己的脚在走路,而是被一种看不见的力量在往前推。很难听见自己的脚步声了,只听得耳边价呼呼风响,眼面前车轮滚滚,你不知道是在何处,忘记了是从哪里来,又到哪里去,行动就是一切。
分析:
    1、跟风,迷失自己
这段话,对于成年人或者是对我们读书的孩子来讲,都是特别的有意义。
我们都好像是被人推着一样往前走……自己的主意都没有了。
    2、看山非山——认识世界与认识自我是一体的
    他这里写的跟脚步声没有关系,又跟脚步声有关系。
    前面写到,我们看到要不就是“争吵不休”,要不就是举杯共饮,要不就是“胡言乱语”要不就是“壮志凌云”,别人说胡话,我们也跟着说胡话,别人发誓,我们也发誓。
认识世界和认识自我是一体的,当你能够认识到这个世界声音变得如此喧嚣,如此烦躁,如此轰鸣的变得嗡嗡的时候,我们对自己也就认识不清楚。
    反过来,我们对外物认识不清楚,是因为我们对自己认识不够。当我们真正能认清自己的时候,那些声音我们是能够辨别出来的,我们既能够辨别出那些耳边呼呼风响,也能够听到眼前车轮滚滚,当我们能够认清自己的时候,我们也就能够在呼呼风响,车轮滚滚的喧嚣之下,听到自己的脚步声,听到自己的呼吸声,听到自己的心跳声。
    当你认识自己认识清楚了,你就把世界认识清楚了。当你不能够认识自己的时候,世界在你面前是一片混沌的。
    反过来说,我们对外界认识不清楚,是因为我们对自己认识不够。
    当我们真正能够认清自己的时候,那个声音我们是自己能辨别出来的——能听到耳旁风在呼叫,能看到眼前车轮滚滚……当我们真正能够认清自己的时候,也就能在呼呼风响和沉沦滚滚中听到自己的脚步声、呼吸声、心跳声……
    所以当你能清楚认识世界的时候,你就能认清世界;反之,当你不能认清自己的时候,,世界在你眼前时一片混沌。
    3、冥想昨天今天和明天
    每天反省一下自己,想想我今天的状态;想一想我昨天的状态,我明天应该是什么样的状态。
    【原文十】偶尔回到空寂的林间来了,又听到了自己的脚步声。听到这种声音妁时候,似乎觉得有一股和煦的风,一股清冽的水穿过了心头。好像又回到了青少年时代,好像又回到了孤寂的时候。仔细听听,还是那从前的脚步声,悠闲而有些自信,只是声音变得更加轻微,还有疲惫之意。是的,我从乡间走来,迈过泥泞的沼泽,走过碧野千里,那脚步当然会失去了原有的弹跳力,可它还是存在着,还是和我紧紧相随,有这一点也就聊以自慰。我不希望那脚步会把我送到我心中的目的地,那个目的地是永远也不会到达的,如果我能到达的话,后来者又何必去跋涉?
心中的目标虽然难以达到,脚步却也没有白费,每走一步都是有收获的。痛苦是一种收获,艰难是一种收获,哭泣也是一种必不可少的体验,要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味?能走总是美好的。我不敢多走了,在湖边的岩石上坐下来,想留下前面的路慢慢地走,不必那么急匆匆地一下子就走完。
分析:
    智慧的人永远重视的是过程,愚蠢的人永远想到的是结果。
    “目的地永远不能达到。”我们平时灌输的思想,我们必须实现那个目标,我们必须向前一步。
    “只问耕耘,不求收获”,“谋事在人,成事在天”。这是智者发出的声音。——智者永远重视的是过程,愚蠢的人永远想着得到一个什么结果。
    佛学讲:“胜者为(四声)因,凡者为果”,“智者种因,愚者种果”。圣人、聪明人,他在每一步,在“因”上就下功夫了,至于结果是什么?其实不会去关注。反过来,当你的过程能够做好,结果是自然而然的事情。
    “智者种因”——想着能把这个“因子”种好,
    “愚者种果”——这么努力下去能不能涨工资、能不能提拔?当你重视结果的时候,你的过程必然会急功近利,必然会偷奸耍滑
    【原文十一】能走总是美好的。我不敢多走了,在湖边的岩石上坐下来,想留下前面的路慢慢地走,不必那么急匆匆地一下子就走完。
分析:非常有哲理性。
    1、决而飞与怒而飞
   《逍遥游》蜩与学鸠“决起而飞”,决,怒而飞的反义。决就是下小决心,一时冲动,做给别人看的。下决心,是因为以前没有下决心。怒而飞,经过长时间的积累和沉潜,然后一下子怒而飞,抟扶摇而上者九万里,水击三千里。
    2、为什么我们总是像“蜩与学鸠”那样样匆忙,紧张,慌张,纠结?
    因为我们老想得到一个结果,急功近利,急匆匆上路,干粮面包也不带了,一不小心走到荒无人烟之地,因为缺少干粮水源,结果渴死。
    智慧的人永远重视过程,过程。大鹏鸟从一个小卵子到鲲,到化而为鸟,从北冥到南冥,它是暗中做了充足的准备,积蓄了很多力量,这才能挥舞一下,滑翔很远,所以显得从容,因此也能坚持,有计划、按部就班地走下去;不像蝉只是翅膀在扑腾,越扑腾,越飞不远。
    所以,智慧的人,愚蠢的人,对待生命的不同。
    刚才我们举的是雕和斑鸠,接下来,作者举的例子是太阳。
    【十一】太阳从不担心明天的路,一下子便走到了水天相接处,依偎在一座青山的旁边。我向湖中一看,突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上,从日边一直铺到我面前,铺到我脚下的岩石边,像一条宽阔的金光大道,只要我一抬脚,就可以沿着这条金光大道一直走到日边,走到天的尽头,看起来路途也不遥远,走起来也十分方便。这种景象我见过多次了,它是一种诱惑,一种人生的畅想曲,好像生活的路就是一条金色的路,跃身而下就可以走到天的尽头,走到你心中设想的目的地。可你别忙,你只须呆呆地在岩石上多坐片刻,坐到大阳下沉之后,剩下的就只有一片白茫茫的湖水,你没有金光大道可走,还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。
分析:
    这个世界上没有光明大道,没有捷径可走。所谓的“光明大道、捷径”,就是最快地走向陷阱的路。
    要想达到目的地,只有老老实实向前走。更何况,世界上所有的路,似乎都是这样走。
    因为,脚在你的身上,每一条路,对于一个体,对于一个生命的个体而言,每一条路都是独一无二的,没有模仿,只有参考。每一个人都必须通过自己坚硬的脚步,一寸一寸的往前挪,一步一步地往前走,才能够走到那个彼岸,才能够走到那个终点。
三、回顾结构框架:
      脚步声,此路是路,此脚步声是那个脚步声。因为有这个脚步声,由此脚步声想到过去青少年经历的事,再联想到现在为什么听不到脚步声了——于是变成了此山非山——现在再回过头了,回到林间,再听听脚步声——
    于是发起另一番的感悟:此山还是山,但此山比原山境界更高,意味更长久。
四、拓展部分
     拓展一、《我从冰天雪地中走来》
      在诗人的笔下那个沉重的脚步,是如何演绎的?
    结构:看山是山——看山不是山——看山又是山。
    最后的“我从冰天雪地中走来” 虽然和开头一样,山还是那个山,但是情绪、格调、意境已经不一样了。
    更重要的是要感觉到,人生就是老老实实一步一步往前走,“一身大汗却是寸寸相挨 ”;“ 雪化后的泥泞”每向前走一步,想飞、想跳跃,想走捷径,那是决然不可的。
    拓展一、中级语感班《前赤壁赋》
    “且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
    眼睛看到了就变成声,眼睛看到了就变成色,一切的一切取之不尽用之不竭,这是造物者给我们无穷的宝藏啊,我们就姑且顺存自然、适应自然,安在当下。
    《前赤壁赋》
    1、 启示我们,顺其自然,老老实实地往下走。
前人、古人、今人,对于世界的看法,有着许多奇妙的共同之处——就是慢慢地走,慢慢地安在当下!这样的话,我们虽然不能够了解未来。
    “智者畏因 愚者畏果”(聪明的人担心的是起因,愚笨的人只担心结果。意思是应该把精力放到事情的起因上,而不是只关心结果。比如:防火要远远比救火重要。
“智者畏因 愚者畏果”虽然结果我们不清楚,但是我们当下必须和自然合为一体。
     2、希望同学们通过《前赤壁赋》,去看到它《脚步声》两者之间共同的地方。天下文章一大抄,许多文章有相似的地方
    3、金句:那种脚步声能够清晰地告诉你,你身在何处,你是从哪里来,又欲走向何处
五、分享
       分享:每一天花一点时间反观自己。
    1、比如,本文作者就是用聆听脚步声来反观自己——正是因为听到了自己的脚步声,他重新反观自己未来的路应该怎样走。应该一步一步老老实实地走。
    2、成功的人,他每天并不是疲于奔命,而是在一个相对的时间,每天花一点时间反观自己能够集中精力、持久地、专注地来做一件事情。
    反观自己就是要有钉子精神——集中全力,在一个相对的时间,把一个东西钻研透彻。
    3、反观自己,也就是“慎独”。
   “慎独”这个字眼最早出现在《大学》里,《中庸》里面也有。简单讲,“慎独”就是慎重地面对自己一个人独处的状态。
    每天,外面的风声、车轮声、喧嚣声让我们失去了自己慎独的环境。希望每天晚上或者早晨,听一听自己的心声,反思一下自己,冥想一下未来。
    4、慎独就是自律,自律就是独立。
在那一刻没有人监督你、约束你,需要你自己的约束,需要你自己的约束,需要你全身心的力量去体会一道题,体会一篇文章,一个句型。
    5、慎独延展开来,自己一个人的时候要反思。
慎独外在表现;“与朋友交而不信乎?为人谋而不忠乎?传不习乎?”
慎独内在表现就是:让自己冷静、独立、自立,明白自己从何处而来,明白自己现在正在哪里,明白自己将往何处去!
    每天用这么一天功夫反思和关照自己。这是一个菩萨的境界:《心经》里讲,“观/自在菩萨”,行深波若波罗,照见五蕴皆空。
    你能听到自己的脚步声、心跳声,你就是菩萨境界,你就能能照见五蕴皆空,这是一个非常强大的境界。希望你们能够听到脚步声!
六、作业:聆听自己的^^^^^

第二部分  妈妈下水文:
聆听自己的心跳声
     灰色的窗帘和双层的玻璃窗,阻隔了外界的车水马龙,也挡住了城市彻夜不熄的灯光。突然,又是一阵猛烈的心跳,将我从睡梦中惊醒……大概又是凌晨1、2点的样子吧。
     自从那个清晨在重症监护室醒来,我的心脏便时不时像受到了电击一般,“咚咚、咚”猛跳几下。每跳一下,就像一只愤怒的篮球,狠狠地撞击着胸膛。每到这个时候,我总是要撑着床垫稍稍坐起来,然后尽量长长地吸气、呼气,右手在心脏的位置轻轻摩挲。我就像哄着一个梦中惊醒的孩子一样,要轻轻安抚着我的心脏,不敢深呼吸,不敢大声叫,我怕再次惊到它。
      从来没有想过,自己会把自己作弄到这个份上,从来没想到过,一个人,一颗心脏,可以脆弱到这份上。我记得自己第一次听到自己的心跳声,那还是我年少时候的一次经历。
      年少的时候,家里兄弟姊妹几个,虽然物质生活不那么富裕,但绝对的自由散漫。父母忙着一家人的生计,家里几亩地满足不了一家人的温饱,妈妈就在镇上开了个小卖铺,爸爸买了一个小卡车,专门帮人拉活儿。记忆中他们总是在忙,忙。于是,我们小孩子就比较自由了。
      那时我们村子旁边有一块三四米高的小断崖,断崖上面是水泥铺就的大块平地,水泥地上总是晾晒着各式各样的粮食和农作物。夏天晒麦子,油菜籽,秋天晒玉米、线辣椒。小孩子总是被派出来照看这些东西,除了赶走爱偷吃的麻雀,还要隔一段时间用钉耙翻晒翻晒。没有人想过偷奸耍懒,在我们的意识里,大家都是要干活的。再说,与其说我们在干活,不如说我们是在玩耍。八、九岁,正是疯天疯地的年纪。家里人叮嘱千万不能到那边去玩,有时我们刚刚靠近悬崖边,就被大人训斥一顿。于是那块断崖,在我们心中就越发显得神秘,越发就吸引力了。
      一次趁着大人不在,我们几个里有个稍大的孩子突然提议我们到崖下去看看——“我们去探险,说不定能发现什么宝藏呢,那样我们就是英雄了……”。“探险”、“宝藏”、“英雄”这些令人的兴奋的字眼,一下子击中了我的心脏,我突然就听到自己的心跳声了,“咚咚咚”地,像在敲小鼓,激动、兴奋、害怕交织在一起……这种感觉是我以前从未尝试过的,弄得人晕晕乎乎的。不知后来他们怎么商量的,我眼看着他们一个一个纵身就跳了下去,我也就像中了邪一样,跟着就跳了下去。身下的土地刚刚翻耕过,躺在松软的泥土上,仰头看去,我才发现,那悬崖似乎顶到了天,白云似乎就晾晒在悬崖顶上;崖壁上缀着绿的黄的藤蔓,像弯弯曲曲的长虫。我的心脏“扑通扑通”跳着,有劫后余生的后怕与快慰。晚上回去告诉母亲,母亲顺手就给了一个巴掌,又马上替我揉着挨打的地方:“腿摔断了怎么办?以后做事情想想后果……”
      母亲的教导我似乎没记住多少。多少年来,我从西部的一个小乡村考进一个县城里的中师,又从中师分配到市级单位,从扔掉铁饭碗重新进入大学学习,最后背井离乡来到一个前沿大都市,一转眼近20年过去了,我做事情,似乎从来都有点不计后果。但也似乎总得到幸运女神的眷顾——我人生每一次重大的拐点处,总是有惊无险。渐渐地,我似乎也习惯了这种不计后果,也很少再听到自己的心跳声了。
      是的,我听不到自己心跳声已经很多年了。近年来,在繁华喧嚣的都市里,我听到过各种各样奇妙的声响:有慷慨陈词,有嘁嘁私语;有无病的呻吟,也有无声的哭泣;有背后的抱怨,又有当面的谄媚……日子好像是患了偏头痛,耳边都是“嗡嗡嗡”野蜂飞舞,谁还能听到自己的心跳声?
      有相当长的一段时间,每天早上起来第一件事是列一个单子——列出今天至少要完成事项,不能遗漏任何一个环节,否则就步步跟不上;白天做不完的,晚上带回家;哄完孩子收拾停当,十一、十二点,晚上的工作才开始……总是不知不觉到凌晨3点、4点,直到电脑屏幕上的字像苍蝇一样开始晃荡,才不得不和衣躺上片刻……早上六点,闹铃又开始在耳边不折不挠地响起……
      那段时间,整个的世界都有一种嗡嗡的轰鸣,分不清是哭还是笑,分不清是说还是吵,分不清是爱还是恨,分不清是真还是假,分不清是是睡着了还是清醒着……走路好像都不是用自己的脚在走路,而是被一种看不见的力量在往前推,虚浮脚步,就像踩在棉花上一样。不知道是在何处,忘记了是从哪里来,又到哪里去,行动就是一切。
      之后,失眠开始如影相随,偶尔睡着也不踏实,总是半夜惊醒,心跳的声音震耳欲聋,那个声音似乎在一声声追问:我是谁,我在做什么?
      以为自己感冒了,持续发烧不退,医生大惊小怪,一定要验血。抽血之后结果迟迟不出来,终于喊我的名字了,却告知我要重新抽一次。结果出来了,医生将家属喊了进去……醒来却已在抢救室里。这里人来人往,不时有车祸的、醉酒的、坠楼的被送进来,哭声、喊声、各种器械声混在一起,活脱脱的人间地狱……但,我不是被这些声音吵醒的,叫醒我的,还是我的心跳声,“咚咚咚”,如战鼓在擂,那么沉重、拖沓,又那么顽强、不安、不甘,竟然,还有一种说不清的释然和放下!可是,还有呢!我们下午出来的时候,孩子一个人在家,今晚我回不去,爸爸要在医院要忙前忙后,今晚,孩子怎么办,明天,孩子怎么办?……老天啊,我放得下全世界,可我的孩子怎么办?突然意识到可能马上就要结束,所有的所有,可能就此画上句号,不仅悲从中来……
      ……
      手术后的第三天,在重症监护室的第三个晚上,一支针剂注射进来之后,心脏突然暴跳,而听到报警声嗡嗡响起来然就就什么都不知道了……不知过了多久,我隐约感觉到有很多人围在身边,有人进来了又出去,有人在不断替我掖被子。然而,身上已经很热了,那被子似乎也有千斤重,压得我不能喘气……我想告诉他们:我很热了,不要再给我盖被子了。但我很恐怖的发现:我的嘴巴动不了,甚至,连喉咙都发不了声;我想睁开眼,眼皮却像灌了铅,甚至,眼珠子都不能转动;最后,我想,哪怕是动动手,医生护士也许会发现我已经醒来,悲哀的是,我一遍遍使出全身的力气,却动不了一根手指!就连呼吸和意识,都化成了一缕丝线,若有若无……那一刻,我似乎已经听不到我的心跳声了……
      再次回到人间,发现口腔、鼻子、全身都插满了管子,手腕脚腕都被缚绑在床栏上,不得翻身,他们怕我受不了会自己拔掉管子。医生没告诉我肺部安装了呼吸机,以至于我虽然感受到胸口似乎有东西沉沉地压着,却总想挣脱那个沉重感。墙上的指针从12转到到6,再到12 ,再到6,7天7夜168个小时10080圈里,我所有的精力,都用来认真地和呼吸机对抗,用来倾听自己的心跳……是的,口不能说,手不能动,也不能想东想西,稍有情绪激动心跳就加速了,喉管和食管都被插管堵住,咳嗽一下就要气绝一样。
      不能想,什么都不能想。只能等,只能祈祷,只有祈求。从来没有那样在乎过自己的心跳声,比任何时候都能体会“心肝宝贝”的含义——只要心脏能平稳跳动,万事足以!
      ……
      写到这里,我已经精疲力竭。医院的那段时光,从来不敢回忆,却又害怕忘记。术后的恢复是漫长的。现在,曾经占据我生命大把时间的工作,已经离我远去,现在每当在朋友圈中看到与自己工作相关的消息,总觉得恍如隔世。每逢节日,单位领导同事,自己的亲戚朋友来看望,总是再三叮嘱:“你只管养好身体就行了!身体最重要!”——可笑我已为人父母,却到现在,才真正体会到了这句话的意义。
      倾听自己的心跳吧,关注自己的身体吧。毕竟,还有那么多责任未尽,还有那么多孝道未尽,还有那么多爱没有回报……

    最近孩子参加竞赛队,忙得不可开交,实在没有精力听课作文。妈妈知道孩子错过了什么,也无能为力,唯有逼着自己写写下水作文,以此来消化老师的课。但这篇战线拉得太长,思路也一断再断,写到最后,都已经不知道自己要表达写什么了——大人尚且如此,孩子能写出来真的了不起,能写得好,更是了不起!无论好坏,是给自己一个交代,亲爱的妈妈们能来这里转转,就是对我们娘俩的最大鼓励,谢谢!

点评

欣莲妈,老爱你了,当我看到第二段,听到““咚咚、咚”跳,我的心也跟着紧张,情不自禁地眼泪往下掉…… 你以后一定要好好照顾好自己,有时别太逞强,多多爱自己,记得要听话啊,保重好自己  详情 回复 发表于 2018-11-2 16:49
看完已是潸然泪下,好好保重身体!  详情 回复 发表于 2018-11-2 16:42
看完已是潸然泪下,好好保重身体  发表于 2018-11-2 16:41
早晨地铁里读的忘了周遭的拥挤,心阵阵发紧,祈愿快快康复!您的自律,让我惭愧!  发表于 2018-11-2 13:34
和大宝一起读完,特别感谢亲!给我莫大的鼓励和前进的动力。身体是自己的!大家多保重!  详情 回复 发表于 2018-11-2 12:48

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