湖北但冉冉大班的作业小楼

锐哲妈

       跟着老师走，进步天天有！
   老师说，要“童蒙养正”，要让孩子从小养成正确的作文习惯。
   我们的大肉包错过了“童蒙养正”，小豆包一定不能再错过！      看图写话，我们来了。

上期作业目录表：             下期作业目录表：


第一次作文：我的生日                                         第一课作业：学校运动会+妈妈的作业  

第二次作业：我的小玩具                                      第二课作业：寻找春天+妈妈的作业

第三次作业：爷爷家的小猪                                   第三课作业：动物园之旅   +  妈妈的作业

第四课作业：修改《我的小玩具——贝塔》            第四课作业：郊游+妈妈的作业：买油条的套路     
                          
第五课作业：桔树                                                第五课作业：春雨+妈妈的作业：摆关系

第六课作业：苹果树                                             第六课作业：最爱桃花 +妈妈的作业：善用喻词

第七课作业：廊桥的四季                                       第七课作业：放大镜修改三篇作文+妈妈的作业：放大镜

第八次作业：《奇妙的冬天》《多彩的冬天》          第八课：修改三篇作文 + 妈妈的作业：观赏老师实战表演

第九课作业：中秋节的夜晚                                   第九课：我家门前的一条小河+妈妈的作业：把话写实

第十次作业：观日出                                             第十课作业：修改文+妈妈的作业

第十一课作业：动物园                                          第十一课作业：用语序修改《我家门前的一条小河》+
                                                                          第十一课妈妈的作业：玩魔术的语序，感受语序的诗意
第十二课作业：一对好朋友                                    第十二课作业：六一儿童节+妈妈的作业：综合讲评

第十三课作业：《我的小伙伴》+《我的爸爸》       第十三课作业：用拈连技法修改五篇作文+                                                                                           妈妈的第十三次作业：动词，被美美的撞了一下腰：拈连      
第十四课作业：云                                                 第十四课：夏日寻荷+妈妈的作业：对情节顺序的理解

第十五课作业：我的好朋友                                   第十五课作业：修改《夏日寻荷》+妈妈的作业：寻的过程

第十六课作业：打雪仗                                         第十六、第十七课修改文作业

第十七课作业：冬天里的第一场雪

第十七课作业：冬天里的第一场雪（第二次）

第十八课作业：妈妈的总结与感想（大总结）

锐哲妈

第15讲作业

本文要点：正话反说
                突出效果
                把话写实

【妈妈语】：             

       这节课的要点就是用正、反义词来强调一件事的实实在在，一正一反的描述一件事，把话写实一点。在写作文前，我和孩子又捋了一遍课程的要点。照样是，她边跑着玩，尖屁股坐不住，边口说作文，妈妈使出全身的百般武艺来捕捉她语言中的某一句可用之词，呵呵。
       昨晚完成这篇作文，小家伙一口气说了四五个好朋友，这好朋友太多了，妈妈帮她归类总成了一个好朋友。      
       她讲的是幼儿园午睡后和好朋友之间发生的一件趣事——故意摔跤。被小朋友一手拉住，小辫子看到了，赶紧冲过来，一点都不含糊的拉住我，对我说：“小心。”她的手很有力气，一点都不软爬爬的。对“含糊”这个词，小家伙不太理解，是妈妈加上去的，妈妈又向她解释就是不太认真，不太确定的意思。

妈：好朋友的力气大不大？
冉：力气很大。
妈：大的反义词是什么？
冉：不大。
妈：嗯，很棒！还有别的意思表达吗？比如，没力气的时候是什么样的？
冉：是软绵绵的。
妈：对，太棒了。妈妈想起《我的国文老师》中原文“软爬爬的”，就代替了“软绵绵的”。

        捉迷藏这一段，正好是孩子们昨天放学在院子里玩的一个游戏，孩子还记忆犹新，她口述整个过程，妈妈只做了顺序上的调整以及个别字上的修整，孩子用上了“借代”小辫子、“局部+情绪”小辫子都耷拉下来，小辫子都在兴奋。还有动词的运用，“我猫着步，悄悄的走过去,”“她的手在乱抓，捂住脸，”描述得很棒！

        最后一句：小辫子和我就像蝴蝶和花朵一样，是孩子自己说的。我觉得这个比喻很好，妈妈这几天在讲蝴蝶仙子的故事，她就套用在这里了。你不离开我，我不离开你，我们从来没有分开过。这里是妈妈和孩子一起想出来的。

妈：蝴蝶是不是离不开花朵？
冉：是的。
妈：花朵呢？
冉：花朵和蝴蝶一样，它也不离开蝴蝶。
其实冉冉说这句话时，我想提醒她花朵就在那里，是蝴蝶自来，为了把句子写实，就写上“你不离开我，我不离开你，我们从来没有分开过。”太有逻辑性了，这么小的孩子估计会整懵，还是简单一点，呵呵，慢慢的来熏陶，长时间的来熏习。学习是一个持续的过程。

        老师打了一个非常形象的比喻，来描述什么是熏陶，就像我们南方熏肉、北京烤鸭一样，要均匀地受力，处在那个高温下，不熟也得熟，只是不是暂时的熟。暂时的，某些地方可能没有熟，时间一长了，里里外外都是熟的，这就通透了。老师说，我希望你，在现有的能力下，跳着脚够。这可能会觉得很难、觉得很苦。但是，只有克服这种难和苦，你才会登上一个新的高峰。我觉得：亲子作文，不仅增第了妈妈和孩子之间的感情，还相互学习了，能当上母子同学，这是多么难得的机会啊！趁孩子还在当我们是玛利亚的年龄，一定要好好享受这种美妙的亲子时光。要是一不小心孩子长大了，我们不要留下遗憾就好！感谢老师语重心长的教诲，谨记了！

【课堂训练】：四处静悄悄的，一点都不热闹，感觉不到一点点繁华。

今天是万里晴空，一丝云都没有。

妈妈就是一个爱忙碌的人，一点也闲不下来。

我们家的小猫总是很懒，连我跟它打招呼，它眼皮也不抬一下。

她太沉了，走起路来“哐当”的响，一点都不轻松，一点都不敏捷。

妈妈很爱时髦，总爱把自己打扮的漂漂亮亮的，从来不邋里邋遢的出门。

他是一个很幽默的人，总是那么老不正经，一点都不古板的。

公主的衣服雍容华贵一点，一点都不庸俗、一点都不普通。

她的性格很内向，也不开朗啊。

他太胖了，一点都不苗条，一点都不轻盈。

她总是笑得很灿烂，一点都不淑女。

她总是笑得很灿烂，没有一丝丝忧愁。

她的性格很内向，一点都不开朗。

这里的山村很寂静，没有城市的喧嚣，没有城市的噪杂。

老师说话太幽默了，一点都不沉闷。

老师的课上的太热了，一点都不冷。


【课后作业】：

我的好朋友

           
       我的好朋友叫王晨晨。 她五岁了，爱扎两个小辫子，走起路来，小辫子像大雁的翅膀一样在飞翔。

       有一次，在幼儿园起床后，我穿好衣服，故意把脚翘的老高老高，好像要摔跤的样子。小辫子看到了，赶紧冲过来，一点都不含糊的拉住我，对我说：“小心。”她的手很有力气，一点都不软爬爬的。我故意说，我特意想摔跤的。她气得辫子都耷拉下来。

       又有一次，小辫子来到我家玩。我和她玩了扮演医生病人的游戏、没过一会儿，我们又在黑板上画起画来，后来，我们又开始捉迷藏了。在捉迷藏时，是由个子高的先来捉对方，因为我比小辫子个子高一点，她藏我找。在我数数到一百时，小辫子“呼啦”一声跑开了。当我数完数，睁开眼睛，向四周一看，哪里还有人影啊，小辫子藏在哪里呢？我看到前面有一个大箱子，忙跑过去打开一看，里面空空的，什么都没有。小辫子到底藏到哪里去了呢？我听到楼上传来"咚,咚咚咚"的声音，我猫着步，悄悄的走过去,看见小辫子正躲在楼道的角落里，“我可找到你了。”见我来了，她的手在乱抓，捂住脸，想把自己再藏起来似的，嘴里发出尖叫的“啊呜、啊呜”的声音。一蹦两跳的跑出来，连小辫子都在兴奋呢。

       小辫子和我就像蝴蝶和花朵一样，你不离开我，我不离开你，我们从来没有分开过。

锐哲妈

第十一课作业

【妈妈语】：

    《动物园》 这篇作文题目，对孩子有些难。原因是孩子长这么大，没去过动物园，怎么写呢？妈妈灵机一动，翻出孩子一岁多时的绘本读物，上面简单的记录了两个孩子跟着爸爸妈妈出去游玩，途中路过动物园的情景。我们何不把停留在这个动物园里，死磕它呢。对，就这么干！于是，妈妈搭着凳子在书柜顶上（不常读的书放在书柜顶上）拿下这本绘本。重温了一遍故事情节，停留在动物园的这一页，让孩子看图说话。没想到孩子挺乐意干这活，呵呵。

     这节课里老师讲的是运用好动词，在阅读中关注动词、在写作中善用动词、让动词拟人化。给孩子分出头、身、脚后，告诉她，全篇除了“头”和“脚”外，有“老虎身”、“猴子身”、“狐狸身”、“熊猫身”四个身。

    先说“老虎身”的动词。因为第一个出场的是老虎，听起来挺害怕的，只听见不远处传来大吼一声，吓了我一大跳，我赶紧钻在妈妈的身后，妈妈说：“宝贝儿，别怕。”这是孩子自己说的。估计是想自我安慰吧，自问又自答了。吓一跳，又安慰一番，这个构思挺好。这里的动词“吼”我本来想起老师说的虎啸，但因为对于孩子不太好理解，就免了。“钻”之前是写的“躲在妈妈的背后”，改为“钻”，更形象，表达的情绪是害怕到极致！与老虎的“悠闲散步”“享受乐趣”成了一正一反。

    再说“猴子身”的动词。“咻，咻咻咻”的飞窜过去。妈妈用的象声词，孩子用的飞窜，两者一连起来，不错，呵呵。有一只黄色的长毛猴正挂在树枝上，我朝它投了一个香蕉，它立即像风一样溜滑下树。“哧溜”一声抓起香蕉，“嗷呜，嗷呜，嗷呜”的塞进嘴里。这里的投一个香蕉，之前写的是“扔”，感觉扔不太礼貌，为了表示尊重生命，人与动物是朋友，就想到了一个“投”，就像投篮球一样把香蕉投向猴子。像风一样，冉冉说，像闪电一样，我觉得也行，但“风”感觉诗意一点，这是我个人的想法，呵呵。

     “哧溜”一声抓起香蕉，之前写的是“捡”起，感觉“捡”字太随意了，没有突显出像风一样的速度，就改为“抓”，很急促的样子，生怕被其他猴子抢走的情绪。它像咽口水一样吞完了它的口粮。不一会儿它又甩着长尾，朝我挤眉弄眼嘞。这里的“咽”“吞”“甩”“挤”“弄”都是为上面像风一样的速度与鬼脸来服务的，强化猴子的调皮。“嗷呜，嗷呜，嗷呜”是冉冉看到绘本里海盗吃东西的狼吞虎咽发出的声音，她用在这里很形象。

     接着说“狐狸身”的动词。从小木屋里探出头来。是冉冉说的。她看到绘本里的狐狸已经出来了，估计是之前很害怕，自己想象的。“探”字用在这里很好，是狐狸宝宝，没有大狐狸的胆子大，出来时也是战战兢兢有些不太适应外面的环境，“我的小乖乖，你快点过来。”押韵。摇着头、晃着脑、撒着欢、打着滚，好可爱!之前“撒着欢儿，打着滚儿”这两句加了“儿”字，读起来不太顺畅，就去掉了。这是妈妈提醒孩子用到朱自清的《春》打几个滚，赛几场跑，捉几回迷藏。用到一句变两句的技法。

    最后是“熊猫身”的动词。孩子看到熊猫们的玩耍，就想起开运动会，有的在跳远、有的在投球、还有的在爬竿。是孩子自己说的，她是端着书，看图说话。边说边做动作，好像她也成了一名运动员一样，呵呵。“运动员们”与“胖胖”成了鲜明的对比，一动一静。“啃”竹叶，像一个傻乎乎的外婆。这里也挺符合的，老奶奶没有牙齿一般是用“啃”，比“吃”的喻意深刻一点。这句也是孩子的原话。我说，你怎么想到是一个傻乎乎的外婆呢。孩子大笑起来，也不知道她是怎么想到的，就用上去了，哈哈。

     脚，是妈妈加上去的。这篇作文，孩子用了一个下午的时间，她不肯说“脚”。妈妈也不好强求她，估计是身体还没有完全恢复，累了想睡觉。整体来讲，孩子能根据绘本中的画面，想象出一篇作文，很了不起！给孩子点大赞！

     想起老师曾经讲过的吴伯萧先生的《我还没见过长城》写的如此的气荡回肠。只要心到，没有去不了的地方。与老师的大爱无疆，智慧传授与无私奉献是分不开的，我们一定会好好学作文，让作文不再是一只拦路虎。原来，作文，多大点儿事。

动物园

   
     星期天，妈妈带我去野生动物园玩。
   
    公交车刚停到动物园门口，我急急忙忙的拉着妈妈的手往里走。来到一座假山下，只听见不远处传来大吼一声，吓了我一大跳，我赶紧钻在妈妈的身后，妈妈说：“宝贝儿，别怕，这是一只老虎的叫声，它被关在一个铁栅栏里，伤不到人的。”我这才松了一口气。不远处，看到有两只黑加黄色斑纹的大老虎，正悠闲的在空地上散着步。栅栏四周围满了观看的人。两只老虎根本不理会人们，享受着他们的乐趣。

    我们来到一片树林里，有几只小动物从我的面前“咻，咻咻咻”的飞窜过去。妈妈拉紧我的手，说："这是猴子，别怕。"有一只黄色的长毛猴正挂在树枝上，“吱，吱吱吱”的朝我们弄鬼脸。我朝它投了一个香蕉，它立即像风一样溜滑下树。“哧溜”一声抓起香蕉，“嗷呜，嗷呜，嗷呜”的塞进嘴里，还没有等其他猴子反应过来，它像咽口水一样吞完了它的口粮。不一会儿它又甩着长尾，朝我挤眉弄眼嘞。

    我们又来到一座绿色的小木屋，有一只头戴白帽，身穿红袍的小狐狸，从小木屋里探出头来。外面的狐狸妈妈“欧欧，欧欧欧”的积极的回应它，好像在说：“我的小乖乖，你快点过来。”听到妈妈的呼叫，小狐狸大胆的从屋子里钻了出来，在妈妈软绵绵的毛发下，摇着头、晃着脑、撒着欢、打着滚，好可爱!

    住在狐狸家隔壁的是熊猫家族，他们正在开运动会呢。宽大的操场上，有的在跳远、有的在投球、还有的在爬竿……正在贪吃的是胖胖，这些热闹好像与它无关。它正静静的呆在一旁，怀抱着竹叶，“吭哧，吭哧吭哧，吭哧”的啃个不停，像一个傻乎乎的外婆，憨厚又好玩。

    太阳渐渐的向西边下沉，时间过得真快，动物园也要关门。游了一天的动物园，我不怕动物了。如果你当动物是朋友，动物也会当你是朋友，这些可爱的动物值得我们好好去爱。

锐哲妈

  第十二课妈妈的作业

综合讲评

     上课前，老师带着我们回顾了一下以前学过的各种技法，冉冉一次能说出好些技法，特别是“一边一边”“有的有的”“一会一会”这些说的很溜，她对增加故事性，改变语序、把话写实这些术语上的名称和运用，在理解上还是存在距离的。听到老师说，说不定哪天看花了眼就选中你的作文，哈哈，我们特别期待老师看花眼，撞上我们家的作文，从老师的实战中，能提升或者说一针见血的指出自己的不足之处。

    老师说，游记，就是边游边记，这节课是进行综合性的讲解，边讲边说，边走边游，边游边记。老师又说，这几节课尤其重要，怕孩子们没有吃透，来一个综合讲评。

    老师真的有千里眼，是我们肚子里的蛔虫，能敏锐的洞察到小豆包的弱项，短板在哪里，就死磕那里。最喜欢的就是老师这点。冉冉的确是没有吃透，她还是生硬的，需要滚瓜不断，不断滚瓜。作文的精髓就是在学习中多训练，在训练中多咀嚼，在咀嚼中多回味，滚动式的训练，回味，让孩子们把基础知识打的牢牢的。这需要耐心、爱心。我从电脑这边感受到屏幕那边，那颗柔柔的、暖暖的、细微的、敏锐的心。

   结合以前学过的技法，老师带着我们修改了几篇优秀作品，修改后的，让妈妈们脑洞打开，起码我是这样。我更需要细细的咀嚼老师说的每一句话，课堂上，互动的不够积极是因为自己还没完全领悟其中奥义，但脑袋在不停的运转，和孩子一样，意识与落在纸上的有距离，这与平时的训练有直接的关系，我们训练太少，需要强化才行。

   早上，看了泽泽妈的作业，太强悍了，按照她写的作业，我也试着把小豆包们的作文与老师点评的做了一个比较。

   《我家门前的一棵树》（李嘉馨）

    每天早晨，我都会早早的起床，站在窗前推开窗户，望着窗前的一棵树，这棵树每个季节都有不同的变化 。
非常分析：每天早晨（早字，重复了）在修改的过程当中有一条原则：能去掉的，我们就把它去掉，这样的话才能称之为精炼。
修改为：每天，我都会早早的起床。
非常分析：站在窗前推开窗户（不站在窗前也可以说，推开窗户，这里有点多余堆砌）这里能不能加点颜色，六根六尘。
修改为：1、每天，当第一缕金色的阳光，照进屋里，我都会早早的起床，推开那一帘绣得青花的窗帘望向窗外。（没有颜色，想象颜色）
   2、清晨，当第一缕金色的阳光刚刚透进我的室内，我都会早早的起床，拉开那一幕彩色图案的窗帘，向外望去，那有一棵树，它一年四季不断的变化着。

    窗前的这颗小树爆出了新芽，新芽又绿又嫩，预示着春天来临了。妈妈站在了窗前对我说：“你看，这片新芽多嫩啊”！妈妈指着新芽说。我也不甘示弱的说：“你瞧瞧，我指的这片新芽比你嫩多了”。小鸟就是春天的代表，它们在枝头上成群结队的高歌，声音非常的清脆。

非常分析：这一段，只是为了简单的描写季节的变化，普通的景色描述？一切景语皆情语！一切景色的描写都是为了揭示内心的一种情绪，一切景色的描写，都是为了抒发内心当中某种感情。在这里应该是表述春天来临的那种惊喜、温馨的情绪。
修改文：窗前的这颗小树爆出了新芽，此时，妈妈也来到了窗前，她搂着我的小肩膀，（这里更温馨）对我说：“你看，春天来了。”妈妈指着新芽，她说：“这片多嫩啊。”我也不甘示弱：“你瞧，这片新芽比你的嫩多了。”小鸟，在枝头上成群结队的高歌，声音非常的清脆。仿佛春天就是它们用清脆的歌声迎来的。

    夏天，树干上长满了蛀虫，热心的“森林医生”啄木鸟马上来为树干除害。我心想：啊，啄木鸟真棒！它们伸出又长又尖的嘴巴，伸进了树木把舌头一勾，蛀虫就吃进了肚子里。树木又恢复了健康，快乐的成长。 一阵秋风吹来，叶子哗啦啦的飘落下来，只有那么几片幸运的叶子留在了树上。

非常分析：这里没有颜色，可以加上。这段的重点是写树，而不是啄木鸟。可以改一改。

    秋天到了，树上的叶子渐渐地变黄了，等待着冬天的来临。我从地上捡起一片变黄的叶子，心里不知有多么的伤心，叶子枯黄了，就预示着夏天渐渐地远去了。

非常分析：这个地方的一个硬伤就是，叶子应该先变黄，然后飘落而下。
修改文：秋天到了，树上的叶子渐渐变黄了。一阵秋风吹来，叶子哗啦啦的飘落下来，只有那么几片幸运的叶子留在了树上。我从地上捡起一片变黄的叶子，心里不知有多么的伤心，叶子枯黄了，就预示着夏天渐渐地远去了，就预示着这一年要结束了，就预示着我又长大了一岁，就预示着我的童年又减少了一分。

    冬天不知不觉的来了，但只有树干一个人孤零零的站在那里，伤心的留着泪，它失去了叶子，而那些叶子或许去了更远更远的地方旅行了。

非常分析：写雪，把人加进去，加声音，颜色，场景、故事。
修改文：不知不觉，冬天来了，只有树干孤零零的站在那里，特别是下雪的天气，大地一片苍茫，树干就显得更加的孤零了，伴随着呼啦啦的北风，好像是在哭泣，又像是在奔向远方。在冬天的雪地里，经常会留下我的一行一行长长的足迹，那是我去追寻它的树叶旅行的方向，去寻找春天的再次来临。

老师太会变魔术，太厉害了。我怎么就想不到呢？
   
    这棵树变化无穷，我期待着来年它会长得更加的茂盛。

   《我家门前有棵石榴树》（楼毅轩）

    我家门前有棵石榴树, 一到春天，树上就长出了许多嫩绿的小芽。
    它们贪婪的吮吸着春天的甘露，慢慢舒展自己曼妙的身子。渐渐的，渐渐的，小芽们长成了一片片细细的叶子，嫩绿嫩绿的。我很喜欢在树下玩耍，看看那些叶子是否长大！

非常分析：改变顺序，多描写树，
修改文：一到春天，树上就长出了许多嫩绿的小芽，它们贪婪的吮吸着春天的甘露，慢慢舒展自己曼妙的身子。一天一变，一变就是一天。小芽们展出了细细的叶子，一天变的嫩绿，又一天变得更绿。

   夏天到了！石榴树此时已经变成了一个小绿伞。过了几天，石榴树开出了红红的小花，你挨着我，我挨着你，好不热闹。我时常在石榴树下看书（不错，有情节），每当风轻轻吹过，石榴花甜蜜的花香就随风飘送！我深吸一口气，好香，好甜！有一次我放学回家，还没进园子，就看到了那火红火红的石榴树。当时我吓了一大跳，我还以为是石榴树着大火呢！又过了几天，红红的小花谢了，取而代之的是一个个青色的小果子。红红的花瓣落了一地，像是给石榴树下的区域铺了一个红红的地毯。

非常分析：慢动作、加声音，放大镜、细节、局部描写（雨中的石榴花）
修改文：夏天到了，绿色的石榴树渐渐的开出了小花，你挨着我，我挨着你，好不热闹。我时常在石榴树下看书，每当风轻轻吹过，石榴花甜蜜的花香就随风飘送！我深吸一口气，好香，又深吸一口气，好甜！有一次我放学回家，还没进园子，就看到了那火红火红的石榴树。（再往近处写）特别是夏天的一场雨后，你仔细的去看一朵朵的石榴花，他们身上还沾满了未滴尽的雨露，一颗颗，晶莹剔透，在阳光下发出了耀眼的光芒。没过几天。又过了几天，红红的小花谢了，取而代之的是一个个青色的小果子。那青色的果子，闭着眼睛，想象一下，刺激你的味蕾呀，直散发出可畏的酸味。

     夏天悄悄的走了，秋天悄悄的来了。树叶变黄了，变红了！一阵微风吹来，大部分树叶都随着风，吹到了地上，哗哗哗哗 ……有几片叶子勉强站住了脚跟，没被吹下去。

非常分析：渐变，声音，随着哗哗啦啦的声音，有几片叶子勉强站住了脚跟。这里应该写果实了，他们就像一个成熟的新娘，语感里：那河畔的金柳仿佛是夕阳下的新娘，波光里的艳影在我的心头荡漾。
修改文：夏天风吹去的叶子，就像是新娘揭开了神秘的面纱，露出了他们成熟的果实，像一个成熟的待嫁的新娘，抹着腮红，露出了红彤彤的颜色，展示在我们的眼前。

     那些原本青青的小果子，现在已经慢慢的变大变黄，最后变成了一个个红红的大石榴。我在树下捡红红的黄黄的树叶，在树上摘的甜甜的石榴，别提有多开心了。摘下来的那些甜甜的石榴，有的笑破了肚皮，露出了像红宝石一样晶晶亮亮的籽儿，有的完完整整没有裂缝，拿起来沉甸甸，我拿起一个石榴，把它拨开，弄出了晶晶亮亮的籽儿，我拿起个籽儿，放到嘴巴里，轻轻一嚼，啊，这个籽儿，好甜呀！

非常分析：大部分都好，可以用驴头不对马嘴，粘连。今天来教教你们。哥，我抽的不是烟，而是寂寞。（冉冉写这篇作文时，做了这个动作，她撕下一页纸，放在嘴角边吸，说了一句：我抽的不是烟。那模样太可爱了。）
修改文：我拿起个籽儿，放到嘴巴里，轻轻一嚼，啊，这个籽儿，好甜呀，它甜在我的嘴里，也甜在我的心上！

    下了一场大雪，冬天耶，向我们走来了。（喜欢这种感叹）白的大雪，把秋天仅存的那几片叶子压了下去，给矮矮的石榴树穿上了一件白色的棉袄。我把这件棉袄给变成几个雪球。我把他们染上红色，重新安到树上，这棵树就又有石榴啦！

非常分析：写黑以白，写白以黑，正话反说。对比反差，动静动静的运用。几只小麻雀在冬天闹着。一下子就给生活增添了很多的生命。张恨水的《冰雪北海》乌鸦闹雪，给冬天增加的迹象，增添了生命的活力。动静结合。正话反说就是一种思维。白色的去想黑色的，静态的，我们去想动态的。
修改文：
   1、（动静结合）下了一场大雪，冬天耶，向我们走来了。白的大雪，把秋天仅存的那几片叶子压了下去，给矮矮的石榴树穿上了一件白色的棉袄。在厚厚的棉袄下面，有几只小麻雀，在叽叽喳喳的闹着。
   2、（写黑以白）给矮矮的石榴树穿上了一件白色的棉袄，大地一片苍茫，没有被雪覆盖的地方，还会露出水墨画一般的、参差的、斑驳的黑影，此时在雪地上留下的足迹也会显得清晰可见。小麻雀的转印，一个个印在地上，就像是一位名画家的杰作，更像某天晚上，冬天的使者曾经悄悄的从这里走过。

   冬去春又来，年复一年，日复一日，石榴树就这么一天天的陪伴我成长！


   从老师这么细致的修改上，太佩服了，我们怎么就想不到呢？他是信手拈来，每一个技法烂于心中，随叫随到，在和老师互动时，我还迟疑了很久，不是不想互动，是自己不知道说什么，只好听别的妈妈们与老师热情的互动，从中学到一些启发。

锐哲妈

【第一道题】：

荷花的“动”与“静”（妈妈整理）

       荷花在安静的时候，她一动也不动，像一位仙女撑着雨伞，安静的欣赏美景，连雨水洒落在身上也全然不知道；荷花立在水中央，又像一只鸭子在那里休息，闭着眼睛，很安详。

       荷花在动的时候，就像是小仙女的手中拿着魔法棒，轻轻一挥，把荷叶变成了一群绿色小鸟，把莲花变成了一群粉色小鸟，它们在悄悄的交头接耳交谈什么。我仔细一听，什么也没听到，只听到水塘里的水珠在冒泡泡。

【第二道题】：

爷爷家的小猪

                  我爷爷家养了一只小猪。
   
          它有事没事总爱“哼哼哈哈”。特别是饿的时候，哼哼的声音更大。有一次，我去上厕所，小猪从猪栏里昂起头，乳白色的大耳朵立即竖起来，宽大的鼻子往上翘了翘，冲我大哼起来，好像对我说：“我要吃东西。” 我以为它会咬我，往后退了几步，不敢去厕所尿尿了。我把这件事告诉妈妈，妈妈笑着说：“小猪可能是想妈妈了，也可能是肚子饿了。”可能是肚子饿了？听了妈妈的话，觉得小猪有点可怜，又想起小猪“哼哼”的架势，我竟然不怕它了。


          还有一次，我见小猪躺在猪圈里一动不动，就拿着一根长长的棍子，去戳它的身子。它的耳朵就像扇子一样轻轻地摇了一下，它以为是蚊子呢。见它不起来，我又碰了它一下，没想到她闭着眼睛又煽动了一下耳朵，接着睡。小猪的瞌睡比我还多。直到他饿了，才醒过来。在猪栏里走来走去，转来转去。这一次，我不怕它了，知道它是想吃是食物了。我连忙去厨房，拿着一根青菜喂它，它又一边吃着，一边“哼哼哈哈”，还不忘抬起头来看看我，对我说：“谢谢，哈哈，谢谢，哼哼。”吃完后，他又抬起头来，甩着尾巴眼睛直直的看着我，好像在说：“还有吗？”它真贪吃啊！


        突然，猪栏里飞来了一只黑色的蝴蝶，又飞了出去。我被美丽的蝴蝶吸引住了，丢下小猪跑出了猪栏，追蝴蝶去了。但是，小猪“哼哼哈哈”的声音也跟着我出来了，奶奶听到了，就提着一桶食物去喂，小猪才停止了叫声。吃饱喝足后，它打了一个饱嗝，满意的又去睡了，这个时候，任意我怎样撮它，它都不动，好像是进入冬眠一样。小猪睡着的样子很可爱，我很喜欢和它玩。


        这就是我爷爷家的小猪，每次回去，我都会去看望它，和它聊天。

锐哲妈

我的生日

【第一遍】：

       今天，是我4岁生日。
      
       爸爸给我买了一个1，2，3，4，5，6，六层的蛋糕，比我的年龄还多两层呢。蛋糕上面有棕色的巧克力，有扑克牌一样的巧克力，还有的像三角形、圆点点一样的巧克力贴在上面。我看到这么漂亮的蛋糕真开心啊。


       哥哥也给我买了一个大大的礼物，我的好朋友们都来为我庆祝生日，他们分别是小欢、小宁、文君、小宝、还有一只小狗、小猫。他们有的送我红色的魔方、有的送我紫色的气球、有的送粉红色的芭比娃娃，他们送的玩具都是我喜欢的。他们对我说："生日快乐，生日快乐!"
      
       我们吃完美味的蛋糕，喝完草莓果汁。哥哥说，我们来跳舞吧。


       我们边跳舞边唱啊，手拉着手，好开心啊。


【第二遍】：


        今天是我的生日，


        哥哥给我买了一个大蛋糕，我很喜欢。这个大蛋糕，是我最喜欢的那种，它有很多颜色的巧克力，有蓝色的、有粉色的、有棕色的、还有白色的奶油。我请了小欢、格林朝、还请了宋博轩来参加我的生日party，连小狗都来参加我的生日。我的好朋友小猫，也给我叼来了一个生日帽，小朋友们帮我戴在了头上。
      
      他们送了我一些礼物，有红色的气球，有粉色的芭比娃娃，有蓝色、长方形的积木。


      我们在一起玩得很开心。
      

中山鸣鸣妈

锐哲妈 发表于 2017-10-12 17:28
本帖最后由 锐哲妈 于 2017-10-12 17:33 编辑
我的生日

大班呀，就能说的这么好，太佩服了，妈妈都没想到娃这么能说吧，还用上了有的有的还有的，太棒了。

锐哲妈

中山鸣鸣妈 发表于 2017-10-12 17:34
大班呀，就能说的这么好，太佩服了，妈妈都没想到娃这么能说吧，还用上了有的有的还有的，太棒了。

谢谢鸣妈的鼓励！我们错过了好多.....（哭）这一次，从头开始！

中山鸣鸣妈

锐哲妈 发表于 2017-10-12 17:49
谢谢鸣妈的鼓励！我们错过了好多.....（哭）这一次，从头开始！

总没我们4年级才开始错过的多吧

真心的羡慕你们

锐哲妈

中山鸣鸣妈 发表于 2017-10-12 17:53
总没我们4年级才开始错过的多吧

真心的羡慕你们

鸣妈，你是有所不知啊，我家两个，大的接触功夫作文晚了，过了玛利亚时期，现在不听使唤，小的从现在开始抓，老师说的，要童蒙养正。

锐哲妈

我的小玩具      

      我有一个小机器人。它是我的玩伴，是我的玩具，还是我的好朋友，更是我的得力小助手。

      
      它会走路，会唱歌，会干活。每天带我一起玩耍，每天给我做饭，还买棒棒糖给我吃。棒棒糖有很多颜色、粉色、蓝色、黄色、黑色、绿色、白色…这个小机器人，我很喜欢它。


      有一次，妈妈在修理院子时，浑身没力气了，头有点昏，站不稳，小机器人见了，过来帮忙扶她，背着妈妈去医院检查。医生给妈妈做了检查，还夸奖了我的小机器人能干。我听了后，就像是在夸奖我，心里甜蜜蜜的，开心的头发都散开了。
      
      还有一次，我正在和妈妈一起扫地，小机器人帮我们拿扫把，簸箕，让我们省了很多力气。妈妈夸小机器人，真是能干!是我们的小帮手。
      
      烧水的时候，小机器人帮我们打开煤气灶；吃饭的时候，小机器人帮我们拿碗，拿筷子；睡觉的时候，小机器人陪伴着我，给我做伴；上学的时候，小机器人对我挥挥手说"再见。"搭积木的时候，小机器人和我一起做城堡。
   
      突然有一天，小机器人要和我真"再见"了。妈妈说，小机器人的主人回来了。原来，小机器人是它主人放在我们家做试验的。我抱了一下我的小机器人，抚摸着它的双手和身体，更不想它离开我们…我伤心得屁股都在冒烟。
     
      如今， 它回到主人的身边。直到现在，我都没见过小机器人，它还在想我吗?

锐哲妈

第四课：修改文

【修改要点】：

（1）给玩具（动物）取了一个绰号——贝塔（胖妮）。

（2）死磕玩具（动物）的一个局部特征——胳膊（鼻子）

我的小玩具——贝塔      

      我有一个小机器人。它是我的玩伴，是我的玩具，还是我的好朋友，更是我的得力小助手。我给它取了一个好听的名字，叫贝塔。

      
      兰兰会走路，会唱歌，会干活。每天带我一起玩耍，每天给我做饭，还买棒棒糖给我吃。棒棒糖有很多颜色、粉色、蓝色、黄色、黑色、绿色、白色…我很喜欢贝塔。贝塔动起来的时候，胳膊“咯吱咯吱”的响。


      有一次，妈妈在修理院子时，浑身没力气了，头有点昏，站不稳，贝塔见了，过来帮忙扶她，背着妈妈去医院检查。医生给妈妈做了检查，还夸奖了我的贝塔很能干。我听了后，就像是在夸奖我，就像是看到贝塔的小胳膊也在舞动一样，心里甜蜜蜜的，开心的头发都散开了。
      
      还有一次，我正在和妈妈一起扫地，贝塔挥动着它有力的胳膊，帮我们拿扫把，簸箕，让我们省了很多力气。妈妈夸贝塔，真是能干!真是我们的小帮手。
      
      烧水的时候，贝塔帮我们打开煤气灶；吃饭的时候，贝塔帮我们拿碗，拿筷子；睡觉的时候，贝塔安安静静的陪伴着我，给我做伴，陪我睡觉；上学的时候，贝塔对我挥挥手说"再见。"搭积木的时候，贝塔和我一起做城堡。
   
      突然有一天，贝塔要和我说"再见"了。妈妈说，贝塔的主人回来了。原来，贝塔是它主人放在我们家做试验的。我抱了一下我的贝塔，抚摸着它的双手和身体，停在它总也使不完力气的胳膊上，它的胳膊一抽一抽的，就像是风中的芦苇花一样。贝塔也一动不动的看着我，连胳膊不抬起来。我真不想它离开我们啊，伤心得屁股都在冒烟。
     
      如今， 贝塔回到主人的身边。直到现在，我都没见过它，它是不是也像我想她那样的想我啊？

爷爷家的小猪

                  我爷爷家养了一只小猪。我给它取了一个名字叫：胖妮。
   
          胖妮有事没事总爱“哼哼哈哈”。特别是饿的时候，鼻子里发出的“哼哼”的声音更大。有一次，我去上厕所，胖妮从猪栏里昂起头，乳白色的大耳朵立即竖起来，宽大的鼻子往上翘了翘，两个大大的鼻孔一张一合，冲我大哼起来，好像对我说：“我要吃东西。” 我还以为它会咬我，吓得往后退了几步，不敢去厕所尿尿了。我把这件事告诉妈妈，妈妈笑着说：“胖妮可能是想妈妈了，也可能是肚子饿了。”可能是肚子饿了？听了妈妈的话，觉得胖妮有点可怜，又想起它那流着口水的鼻子“哼哼”的架势，我竟然不怕它了。


          还有一次，我见胖妮躺在猪圈里一动不动，就拿着一根长长的棍子，去戳它的身子。它的耳朵就像扇子一样轻轻地摇了一下，鼻翼朝着鼻梁那里动了动，它以为是蚊子呢。见它不起来，我又碰了它一下，没想到它，闭着眼睛又煽动了一下耳朵，鼻子又朝下聋拉下来，不动了，原来它在接着睡。小猪的瞌睡比我还多。直到它真正的饿了，在猪栏里走来走去，转来转去，活像一个大肚子将军在想着心思。这一次，我不怕它了，知道它是想吃是食物了。我连忙去厨房，拿着一根青菜喂它，它又一边吃着，一边用鼻子“吸吸吸”的闻了闻，一边还不忘发出“哼哼哈哈”，偶尔抬起头来看看我，对我说：“谢谢，哈哈，谢谢，哼哼。”吃完后，它又抬起头来，甩着尾巴眼睛直直的看着我，好像在说：“还有吗？”胖妮真贪吃啊！


        突然，猪栏里飞来了一只黑色的蝴蝶，又飞了出去。我被美丽的蝴蝶吸引住了，丢下胖妮跑出了猪栏，追蝴蝶去了。但是，胖妮“哼哼哈哈”的声音也跟着我一起出来了，越叫越大，奶奶听到了，就提着一桶食物去喂，胖妮才停止了叫声。吃饱喝足后，它打了一个饱嗝，满意的又去睡了，这个时候，任意我怎样撮它，它连半个“哼”也没有了，好像是进入冬眠一样。胖妮睡着的样子很可爱，整个脸，鼻子都贴在地上，四脚叉开，真舒服！


        这就是我爷爷家的胖妮，每次回去，我都会去看望它，给它讲我在学校里遇见的趣事。

锐哲妈

第五讲作业【妈妈语】：
    写这篇作文，是昨天晚上和孩子关在房间里，怕她一蹦一跳影响写作业的哥哥，她在床上边跳边说，我在桌上写。
我问她：“上次去摘桔子，天气怎么样？”
孩子说：“天气好得不得了。”
“那是什么颜色的呢？”
“蓝色。”
“蓝的像什么？”
“蓝的像我的脑袋。”
“你脑袋是蓝色的吗？”
“不对不对，蓝的像我的衣服，和《不读诗无以言二》的封面。”孩子大笑起来，指着她的衣服和书柜上的书说。
“哦，冉冉的想象力很丰富啊，这也能想出来。天蓝的还像什么呢？”“蓝的像一个大大大的袋子。”说这个“大”还用手比划了一下。
回到“有的......有的......还有的......”妈妈问：“我们去上山，你看到山上有人吗？”
“有人，有小女生，有小男生，有阿姨，有爷爷奶奶，还有猫和狗狗。还有电线杆，棕色的树枝，绿色的树叶。”小家伙一口气说了很多她看到的情景。
再来写“动、静结合”
“一棵棵桔子树就像一根根系在土上的大气球。”这一句是孩子自己说的。我觉得说的很不错。细细一品味，树枝和树叶撑开，真的很像吹起来的大气球，主干像一根大绳子系在土里，一动也不动。我们平时想象的气球都是飘起来的，但孩子的这个想法，特别的新颖。谁说气球就是飘的呢，也有一动不动的气球。我就采用了，我认为，她比我说的好！

   “ 风一吹，树叶和果子都在动，沙沙响，像铃铛。”这个是孩子自己想出来的。孩子把大树当做是妈妈，吃桔子时，看了大树一眼，大树就回了她的话，都是她自己想出来的。她还特意跑去厨房，重新剥开桔子，放在嘴里，用了“情绪+身体的局部的某种变化”“差点酸掉了我的牙齿，”还皱了一下眉头。小样真的很可爱。

    今早送孩子去上学，又和她又回忆了一遍昨天写的作文。妈妈说：你太能说了。小家伙说：妈妈，我脑袋里还有好多，留到下次写。哦，还有悬念呢。

孩子眼中的作文：头（小头）、身（猪肚子）、脚（小鞋）。哈哈~

桔树

        今天的天气真好，像一个蓝蓝的大袋子，还像一件蓝蓝的大衣服。我和妈妈、哥哥一起去山上去玩。

        来到山上，上山的人真多，有小女生、有小男生、有遛狗的阿姨、有拿着相机的叔叔、还有拄着拐杖的爷爷奶奶。

        山上还架有一个大电线杆，白色的电线从山那边牵到山的这边，真长！一排排桔树就像是站队的小朋友，整整齐齐的。棕色的树枝，深绿色的桔叶，远远的望去，一棵棵桔子树就像一根根系在土地上的大气球，一动也不动的。风一吹，它们的头发就东摇西窜的，还发出“沙沙”的响声，好像是在和我们打招呼呢。

        我们走进一看，每一棵桔树上都挂满了果子。金黄色的桔子在阳光的照射下发着亮晶晶的光，它们在枝头上摇一摇、还晃一晃的，像是挂在树枝上的金色的铃铛。妈妈摘了一个铃铛给我，我立即剥开皮，放了一片在嘴里，一股酸味直冲鼻孔，差点酸掉了我的牙齿，再咬一口，好像又没有开始那么酸了，甜中带酸，很好吃。我看了一桔树，她好像在说：“冉冉，你慢点儿吃，慢点儿吃，我这里的桔子多着呢。”

         太阳落山了，我们要和桔树“再见”了，桔树微笑着在风中点头，看着我们下山。

柔指老师的修改：

     今天的天气真好，像一个蓝蓝的大袋子，还像一件蓝蓝的大衣服。我的心也蓝蓝的。我和妈妈、哥哥一起上山去摘桔子。

     从远处看，山上的桔树，一排排，就像是站队的小朋友，整整齐齐的。棕色的树枝，深绿色的桔叶，远远的望去，一棵棵桔子树就像一根根系在土地上的大气球，一动也不动的。风一吹，它们的头发就东摇西窜的，还发出“沙沙”的响声，好像是在和我们打招呼呢。

     走近一看，每一棵桔树上都挂满了金黄色的小桔子，小桔子在阳光的照射下发着亮晶晶的光。随着风儿，小桔子摇一摇、还晃一晃的，似乎发出叮叮当当的声音，像是挂在树枝上的金色的铃铛。妈妈摘了一个铃铛给我，我立即剥开皮，放了一片在嘴里，一股酸味直冲鼻孔，差点酸掉了我的牙齿，再咬一口，好像又没有开始那么酸了，甜中带酸，很好吃。我又塞了一大瓣到嘴里，这时，沙沙的声音又响起了，好像在说：“冉冉，你慢点儿吃，慢点儿吃，我这里的还有很多很多呢。”

     太阳落山了，蓝蓝的天空变成了橘黄色，我们提着满满一篮子金铃铛，和大气球说“再见”，大气球微笑着在风中点头，看着我们下山。看着我们下山。

     

锐哲妈

    第六次作业：

【妈妈语】：

   写这篇作文，孩子说的有些不着边际，哈哈。妈妈得使出全身的劲数拉回这头小毛驴......

   妈妈：老师布置了一篇作文，你想写什么呢？

   冉冉：我要写苹果树。

   妈妈：苹果树，我们没见过啊，怎么写呢？要不写别的吧。

   冉冉：不，就要写苹果树，没见过，我会说啊。

      也对，《我还没有见过长城》，不也把长城写得那么滴棒棒么？好吧，就写苹果树，上一篇《桔树》，这一篇《苹果树》，你这是和“树”干上了。

   先说“借代”，冉冉给树去了一个好听的，名字”红红“这是她取得名儿。一借到底！

   再来说“像.....又像.....还像......更想......”“远远望去，红红显得那么翠绿，那么挺拔，就像一只绿色的大笔头立在那里、像一个大大的太阳帽；又像一个圆圆的大轮胎；还像是举起来的一根大棒棒糖；更像一个大蘑菇伞！仔细一看，又似乎是一个大裙摆在风中舞动。”这是孩子自己说的。另外她还加了一个“像”。被我改为“似乎”，像的东西太多了。哈哈。

   和孩子完成这篇作文时，天空正在下雨，孩子就用了“苹果树正在哭”来形容天气的情况。我觉得比喻的很贴切！就采用了。

   和苹果树对话的内容，全部是孩子自己想象出来的。当听说红红的苹果被雨水冲走了，小家伙非常仗义的说：我去帮你捡回来。”红红拉着她的衣角。“我不知道小家伙怎么想出来的。总之，想象的非常棒！

   再来到“天空出现一道美丽的彩虹。”孩子这是的心情估计很好，这也是她说出来的。想起老师说，要“动静结合”是一种反向的思维。苹果树远远看去那么挺拔，几个像是”静“；再走近，落苹果，吃苹果，是”动“；阳光照着树叶上，被雨水洗过的叶子精神百倍也是”动“。

   最后写的“出现的彩虹”写的是心情愉悦，我也觉得挺好，就这么结尾了。

苹果树

      星期天一大早，我去看望苹果树。我给它取了一个好听的名字：红红。

      

      天空灰蒙蒙的，眼见就要下雨了。妈妈说，带把雨伞吧。我带着雨伞穿上雨衣，就出发啦。

      来到山坡上，我闻到一股香味，是什么香呢？

      远远望去，红红显得那么翠绿，那么挺拔，就像一只绿色的大笔头立在那里、像一个大大的太阳帽；又像一个圆圆的大轮胎；还像是举起来的一根大棒棒糖；更像一个大蘑菇伞！仔细一看，又似乎是一个大裙摆在风中舞动。还未走近，我就闻到了一股清甜的香味。在往里走，原来是红红彤彤的苹果香。

      雨越下越大了，来到红红跟前，我见到她正在伤心的掉着眼泪，我问她：“你怎么哭啦？”红红抽噎的说：“昨天傍晚一阵大风吹过来，吹掉了我身上好多的苹果，连小河里都是。”我听完后，连忙试擦她的眼泪，安慰她说：“你别着急，我去帮你找回来。”没想到，红红听完我的话，拉着我的衣角说：“别去啦，掉下的苹果都被雨冲跑了。”

      还没等红红说完，突然，又吹来一阵大风，把红红身上的叶子吹得直往下掉，飘飘扬扬，金黄金黄。地上顿时就像是铺了一层软绵绵的地毯，踩上去，蛮有弹性，我在上面跳了跳，就像是在跳蹦蹦床一样。大风还吹掉了好几个苹果，它们“咕噜”一下滚到了草丛中，我立即拾起地上的苹果，“咔嚓”一声咬下去，脆脆的，甜甜的。红红说：“我每一年都会掉很多的叶子和苹果，冉冉，你要早点来摘果子啊。”原来，红红是为我没有摘到更多的苹果在伤心啊。

      雨停了，太阳出来了，天空出现了一道美丽的彩虹。阳光照射在红红的身上，显得她更加的苍翠笔挺，精神百倍！被雨水洗过的叶子像一串串绿宝石，轻盈透亮。“红红，明年，我要早点来看望你，摘更多的苹果！”我在心里说。

锐哲妈

【妈妈语】：

      写作前，妈妈告诉小家伙，她写的作文，非常老师要给她发奖品了。小家伙一听，高兴坏了，你看这么小的孩子也知道“势利”。连忙问：老师奖励啥了？我说是一套书。小家伙听说是书，眼睛立即亮了，又问：是什么书？我说是冉冉最喜欢的经典书。平时买的书不少，但这一次的意义和妈妈以往买给她的书的意义是不同的。写作文更加的带劲儿了。妈妈，宝贝，继续加油！

     亲子作文，写这篇作文，照样是，一个在床上边跳边说，一个在地面上倾心细听，时不时的拽着牛儿的绳子回来。

      咋一看，《四季》这个题目，小家伙对它一点不感冒 。非要妈妈记录《洋娃娃》不可，否则就不口说了。这可难住了妈妈，妈妈看着这张比提壶还翘得老高的小嘴巴，机灵一动，说：咱们这次写的廊桥，也有娃娃在里面。小家伙听了，开心的说：真的，我们写廊桥的春夏秋冬吧。就这样，口水开始顺利的展开了。

      这个标题，对孩子来说，有点难度，她对“四季”不太了解。我只能一点一点的把四季的变化让她写在具体的东西上，让她看到四季的不同。

             

       爷爷奶奶住在廊桥，我们经常回去，这里对孩子来说一点不陌生。我们选了《廊桥的四季》作为题目。“有数不清的花田、荷塘、稻谷…..成片成片的，”这是孩子自己说的。花田是她在绘本上看到的，荷塘和稻谷是爷爷奶奶家看到的，所以这三样，她脱口就出来了。也含有“一句变成两句”的在里面。

        按照常规，写四季，应该是“寒来暑往，秋收冬藏”，但人家偏不这么出招，孩子要先把冬天先写，她的理由是：只要是下雪天，就是自己的生日到了。冬天就是自己的生日，要放在第一位。我试图说服人家，能不能先写春天？人家立即头摇的像铜铃一样，伴着大叫。好吧，好吧。就依了你。雪花一簇一簇的，一闪一闪的飘落下来。洒在麦田上，撒在小河里，还覆盖在屋顶上，飘落在大树上，像奶奶的白头发，像爷爷的白胡须，像被子，更像织光灯，是孩子自己说的，这里的一簇一簇，一闪一闪，也是一句变成两句，孩子说的很好。几个像，都是她小脑袋想出来的。不错！鞋子：“难道，我也在这数不清的雪花中？”是我加上去的。感觉加上一点“意”会让文字更流畅。

       写春天时，小家伙嚷嚷起来，她说：冬天我还没有说完呢，妈妈，你怎么就写春天了？一句质问到我无言以对了。我真以为她说完了，还有一个原因是，她又说了一通“娃娃”的头发，鼻子，眼睛啥啥啥的，离冬天的主题太远了，被我打断了，不知道这样好不好？

       套上手套，戴上皇冠，在树林里和蝴蝶仙子一起翩翩起舞......这一句也是孩子自己说的。六一儿童节跳舞时，幼儿园老师给她们带上手套和皇冠，上台跳舞。从那以后，只要是这样两东西上场，必定是要跳舞的。还有一个原因是，孩子把自己当成了“公主”和蝴蝶仙子一起跳舞，也含有“公主”配“仙子”的“一句变两句”的含义吧。呵呵。几个“有的”也是孩子自己说的，她说，好像还有，但想不出来了，就想这么多。

         夏天写的是荷花，这个是爷爷家里种的荷塘，她见过。我用手比试着，孩子说荷叶就像一把把绿色的伞，为荷花仙子撑伞是我引导她说出来的。人家一时没有反应过来。

        

         秋天的果子“有些果子太沉太熟，坚持不住，就落了下来，掉在地上，”是孩子说的。上次去摘橘子，她看到过有的果子，要去摘下来，有的果子是从树上掉下来的。在描写稻谷时，我让她想象下爷爷家的稻田，用手比试了一下一起一伏的稻田被风吹起时是什么样的状态，孩子见了立即说：“一浪一浪，一波一波，一漾一漾的，像金黄色的海洋。”一漾一漾的，是我加上去的，其它句子是孩子说的，这里也有一句生两句，两句生三句。有动静结合，还有“有的......有的......还有的......”说得非常棒！

         这篇作文写到这里，还差一个“脚”。孩子说要睡觉了，趴在妈妈身上就不动了，我就没有在要求她写“脚”，我帮她加了一个。比较简洁。整体讲，孩子口水的不错，就是要随时随地准备好缰绳，拽她回来，不离主题，围绕四季的变化来写，围绕着“远的，近的”“一句变两句”“动静结合”“几个有”“几个像”等这些技法来写。

        

      

                                                       廊桥的四季

         我爷爷奶奶住在廊桥，那里一年四季都很美丽，有数不清的花田、荷塘、稻谷…..成片成片的，像一座美丽的大花园。

  

     冬天，雪花一簇一簇的，一闪一闪的飘落下来。洒在麦田上，撒在小河里，还覆盖在屋顶上，飘落在大树上......像奶奶的白头发，像爷爷的白胡须，像被子，更像织光灯，格外的耀眼。我是在冬天出生的，妈妈说，我是冬天的孩子。难道，我也在这些数不清的雪花中？

  

     冬天一眨眼就过去了，迎来了春天。燕子从南方飞回来了；大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，在空中舞蹈着。我脱掉厚重的棉袄，换上轻便的春装，套上手套，戴上皇冠，在树林里和蝴蝶仙子一起翩翩起舞......林子里，到处都是花儿，有红色的鸡冠花，有蓝白色的喇叭花，带着甜味的月月红，还有一些叫不上名字的黄花。鸟儿也开始在树林里叽叽喳喳的欢叫着。我喜欢春天，它给我们带来温暖和欢乐。

  

    夏天，我戴上遮阳帽，来到荷塘边。远远望去，一片一片的碧绿，只听见“知了知了”的声音从远处的树林里传过来。往里走，硕大的荷叶就像一把把绿伞，你挨着我，我挤着你，正在为荷花仙子撑伞效劳呢。蜻蜓一会飞高，一会儿飞低，相互嬉戏打闹着；荷塘里的青蛙也是不分白天黑夜的呱呱直叫，好像是在比谁的嗓子最大。

  

    秋天，一阵风吹过，银杏树的叶子纷纷落了下来。瞬间，地上就像一个个金元宝落了下来一样，立即闪瞎了眼睛。各种各样的果实挂在枝头，沉甸甸的，有红红的苹果，有金黄色的橘子，还有黄灿灿的柿子，还有一串串的紫色葡萄……有些果子太沉太熟，坚持不住，就落了下来，掉在地上，被贪吃的小鸟儿啄个精光。我连忙拿来竹竿、篮子，摘果子。要是走到田野上，你立刻会被金色的稻田吸引住，微风吹来，金黄的稻谷，一浪一浪，一波一波，一漾一漾的，像金黄色的海洋。

  

    廊桥一年四季都是宜人的。你要是来到这里，一定也和我一样不舍得走。

锐哲妈

第八次作业：《奇妙的冬天》

            《多彩的冬天》

【妈妈语】：

   

    写这篇作文，和冉冉之前是用备忘录记录的。后来妈妈发现，孩子一会儿说的没影子了。改为，孩子口述，妈妈手写。

    因为我们这个冬天暂时没有下雪。孩子的小脑袋里一直认为，冬天是下雪的。上周日，妈妈带着她去郊外溜达了一圈，让她看看冬天除了下雪，还有什么。于是，孩子就一口气说了两个不同的冬天。呵呵呵~

   

    小家伙说出自己变成圣诞老人给小朋友送礼物，这个想法很新奇。来自于《趣童迪士尼》的封面上画了一棵圣诞树，小家伙就引用到这里来了。我觉得很好！

  

   “松树上铺满了一层层厚厚的棉花，又像一团团绒毛。”是孩子自己说的，她不知道从哪里撕下一团棉球，正好妈妈在问，还像什么？小家伙顺势说出“像绒毛”哈哈。

  

   “山林里静悄悄的，”“踩在积雪上咔嚓，咔嚓的响”也是孩子自己说的。“开心的一蹦三尺高”情绪+身体局部。 这个孩子说的非常好！她说是，引用猩猩总经理里面的台词，呵呵，用在这里还挺恰当的。因为和小欢滑雪时出了汗，冉冉说，这是一个热气腾腾的冬天。

   “微风一吹，天空顿时飘飘扬扬的下起了黄金雨，又像一只只火红的蝴蝶在空中自由自在的飞舞着。一树树的脐橙也挂满了枝头，高高的举向天空。”这一句是妈妈边做手势边问她，她随着妈妈的引导就说了这么多。非常赞！

奇妙的冬天

     

           北风呼呼的吹着，冬天终于来了。

      一觉醒来，大地都变成白色的。园子里，田野上，山林里，都是白白花花的一片。抬头向远处眺望，白雾蒙蒙，分不清哪是雪，哪是雾，哪是天、哪是山。圣诞树上挂满了铃铛，还挂着五颜六色的礼物，我今天要给喜鹊小欢送礼物去，因为圣诞节到了。我坐上雪橇，戴上手套和帽子，拉了拉衣领，带上礼物出发了。

      来到山坡上，看到山坡上一片银白色，山林也被大雪覆盖了，动物们都在家睡觉呢。林子里静悄悄的，只听见我脚下，“咔嚓，咔嚓”的踏雪声。松树上铺满了一层层厚厚的棉花，又像一团团绒毛，更像一挂从天而降的瀑布。偶尔有几只麻雀停在上面，“叽叽喳，叽叽喳”的欢叫个没完。

     经过一片麦田，麦苗们正裹着厚厚的棉被子，睡得正香呢！有些贪玩的麦苗儿醒了，探出小脑袋，好奇的看着这个奇妙的世界。可是没过多久，他们又“啊啊啊”的哈欠连天，继续“呼呼呼”的睡觉。

     来到小欢家，我敲了敲门，只见里面传来“啾啾，啾啾……”长长的一声，随之又传来一声：“是谁呀？” 我连忙说：“我是圣诞老人，给你送礼物来啦。” “吱呀”一声门开了，小欢揉了揉惺忪的眼睛，说，“是你呀，快进来吧。” 我递给她一双溜冰鞋，她开心的一蹦三尺高，睡意全没啦。

     我们在雪地里“哧溜溜，哧溜溜”的滑来滑去，北风还呼呼的吹着，但我们一点儿都感觉不到冷。这真是一个热气腾腾的冬天啊。

多彩的冬天

       冬天的太阳晒在身上，暖洋洋的。我带上风筝和妈妈一起到郊外去玩。

     来到了一片芙蓉花下，有白色，有粉色，偶尔有一只蜜蜂停息在上面。好大一朵朵的木芙蓉，你不让我，我不让你，正娇艳艳的向我们展示着它们的风姿。妈妈连忙举起相机，“咔嚓，咔嚓”的拍个不停。我拉开风筝线，找了一个宽敞的地方，和风筝赛跑。风筝一会儿飞起来了，一会儿又扎在地上，真是一个顽皮的风筝。

     来到树林里，太阳照在金黄的树叶上，片片树叶，层层叠叠，就像铃铛一样相互碰撞着，发出“叮叮当，叮叮当”的响声。红色的枫叶，像巴掌，像刀子，像鸡爪，我数了一下，有七片小叶构成一片大叶子，它们也在风中摇曳着，正向我们招手问好呢。

     林子深处，地上厚厚的一层黄得发黑的叶子，踩上去，滑滑的。一不小心，就会滑倒在着厚厚的棉毯上，我干脆在上面爬来爬去，“嚓嚓嚓”“沙沙沙”很舒服。微风一吹，天空顿时飘飘扬扬的下起了黄金雨，又像一只只火红的蝴蝶在空中自由自在的飞舞着。一树树的脐橙也挂满了枝头，高高的举向天空。山林被染成了一幅五颜六色的图画。

     这真是一个多彩的冬天啊！

锐哲妈

第九课作业：

中秋节的夜晚

【妈妈语】：

    《夜晚》看到这个题目，我们之前打算写四季中的某一个夜晚，冬天的夜晚，春天的夜晚，夏天的夜晚或秋天的夜晚。后来冉冉说，要写中秋的夜晚，因为有月饼吃。哈哈，三句不离吃啊。好吧，那就是《中秋节的夜晚》了。

     孩子在写之前，说，妈妈要写“动的、静的”“远的、近的”。呀？我很惊讶，没想到孩子对作业也有要求了，会说出“动的、静的”这样的话，真好真好啊。看来，看似没有认真听课的孩子，一会儿跑开，一会儿蹦上、一会儿跳下，整堂课吃东西，喝水，上厕所，废话闲话一大堆，搬本书还非得让妈妈讲故事，不停歇一刻的孩子，耳朵起到大作用了。老师讲的话，听了不少进去了呢。哈哈~

   

     “像......又像......还像......”“月亮像脸蛋，像风扇，像大碗口”是孩子的原话。她还举了很多像什么的例子，像凳子中间的圆口子，像笔盖口，还像圆圈。都说得不错，妈妈就择取采用了上面三样，呵呵。

      昨天晚上口述完这篇作文，今早起床时，孩子说，星星们在嘀咕着，“难道它们是在和月亮妈妈一起洗澡戏水传出“淅淅、沥沥”的声音？”这也是临时想出来的，我赶紧记下来。没有声音创造声音。非常棒！要是妈妈口说的话，妈妈想不到这句。   

      萤火虫的灯光给迷路的小朋们照亮。这也是孩子自己想出来的。“唰唰唰，唰唰唰”是妈妈帮她加上去的。

      关于中秋、月饼的传说，孩子是在他们幼儿园的阅读书上的一个民间故事进行复述的。但她的这本书在幼儿园里，没有带回来。孩子凭着记忆，复述了故事的全部内容，我是按照照部就班的记录下来。帮她改为是爷爷讲的故事。整体来说，非常棒！没有想到孩子马上联想到这个故事。很棒~

中秋节的夜晚.

   

    中秋节的晚上，我和爷爷、奶奶坐在院子里的大树下吃月饼、聊着天。

   

    夜晚是宁静的，我抬头看了看夜空，一轮明月升起来，正挂在树梢上。圆圆的月亮，像脸蛋、像玉盘、像风扇、还像一个大碗口，照亮了整个院子。月光把树的影子拉得老长、老长。满天的星星忽闪忽闪的，好像在交头接耳的嘀咕着什么，难道它们是在和月亮妈妈一起洗澡戏水传出“淅淅、沥沥”的声音？我仿佛听到它们相互追逐打闹：“你来追我呀，你来追我呀。”远处，传来了几声“汪，汪汪汪，汪，汪汪汪”的狗叫声；池塘里，一阵“呱呱，呱呱”的蛙叫声，打破了这宁静的夜，给人带来了一阵阵的内心的祥和。

     

    萤火虫也“唰唰唰，唰唰唰”的排着队出来凑热闹了，它们带着闪亮亮的灯笼款款出来，给迷路的小朋友照亮引路呢。

     

    我坐在爷爷的腿上，爷爷说：“冉冉，爷爷给你讲个故事，想不想听啊？”我连忙说：“想，想，太想了。”爷爷轻轻的“咳咳咳”了几声，看了看远处……

     

    从前，有位皇帝很喜欢祭拜月亮。在8月15那天，他又祭拜完月亮，突然，他看到一股烟从他眼前冒了出来，于是，他就趁着这股烟搭成的一座桥，踩了上去。来到月亮上。月亮上好热闹啊，小兔子在打闹，美丽的仙女有的在唱歌、有的在跳舞，还有的在吃圆圆的月饼。仙女们看到了皇帝，就告诉他，圆圆的月饼吃了会让人眉飞色舞，会把美好的祝福带给家人，从此和家人不会分开。仙女们把做月饼的材料告诉了皇帝。皇帝听了，很高兴，回到家，他把这件事情告诉了大家。后来，每一年8月15日，大家就把这一天定为中秋节，这也是吃月饼的来历。

     

    爷爷讲的故事太好听了。我喜欢中秋的夜晚，更喜欢夜晚里听爷爷讲过去的故事。

漂亮宝贝

锐哲妈 发表于 2017-12-8 11:10
本帖最后由 锐哲妈 于 2017-12-8 11:24 编辑
第九课作业：中秋节的夜晚
【妈妈语】：    《夜晚》看到这 ...

精进的妈妈，冉冉一定是个可爱的娃，

majinghan2010

冉冉真棒！

锐哲妈

第十次作业

【妈妈语】：

         这一周家里有事，一点忙，但冉冉感冒三天，利用请假时间完成作业，真的了不起！给坚持完成作业的孩子点赞！

         冉冉对押韵没有什么概念，拼音没有学全，但她的幼儿读物上有一篇文章她很喜欢，要求妈妈连续读了好几遍：

小巴狗赶集

小巴狗，挂铃铛，

走起路来响叮当。

过树林，过高山，

叮叮当当到集上。

到集上，买什么？

我要买个肉馍馍。

肉馍馍，给谁吃，

我要送给我外婆。

买了馍馍买红枣，

红枣送给赵大嫂。

买了红枣买糖豆，

糖豆送给钱二妞。

买了糖豆买风车，

风车送给孙三哥。

孙三哥，对我好，

叫我宠物小宝宝。

兜里的钱快花光，

剩下一元买铃铛，

铃铛挂在尾巴上，

回家一路响叮当。

小巴狗，回家转，

过树林，过高山，

叮叮当，叮叮当，

越走越远听不见.......

         这首儿歌里无处不在的象声词，押韵，孩子很喜欢，喜欢那种愉快的韵律感。老师讲过的技法我们结合儿歌就写了这篇作文。望老师，妈妈们给予指正！感谢~

观日出

    周六，我和妈妈起了个大早，离开房屋，来到山坡上了，观看日出。

    山坡上，雾气正浓，一股寒气直向我们袭来。天还没有大亮，远处的山，在大雾的笼罩下，变得模糊不清，朦朦胧胧。小草、小花的身上好像披着珍珠衣，一闪一闪的。我轻轻地拨动一下珍珠衣，它们立即滚到了草丛中，好像在和我捉迷藏，一会儿又消失不见了。

    四周，静悄悄的，只听见公鸡在“喔，喔喔喔”的鸣叫，好像在喊太阳起床；小狗正对着太阳升起的地方，“汪，汪汪汪”的叫个不停；林子里的小鸟也出了巢，正在“叽叽喳喳”的相互耍玩。

    天空中出现了一片片橙黄，一片片的云彩向四处散开，好像在排列队伍似的。这时，我看见山那边，如豆粒般大小的小红点，正伸伸懒腰，偷偷的从大山被褥里，露出了一个小红脸。哦，原来那是太阳。慢慢的，慢慢的，太阳的脸露得越来越多，越来越大，最后太阳一使劲儿，伸长了脖子，憋足了气把整个脸都露了出来，还带着万丈光圈环出来啦。这时，小草、小花也舒展了腰，身上的珍珠衣一抖，都掉下来了，滚到了大地妈妈的怀里。

    小狗对着太阳摇着尾巴，伸出舌头向它致敬；公鸡也停止了喔喔的叫，不停的边啄食，边点头，仿佛是在组织鸡友们向太阳示好回应；小鸟们欢快的从这个林子飞向另一个林子，好像在叫醒其他的小动物们："太阳出来啦，都该起床啦。"

    太阳好像是一位神奇的魔法师，让所有的动物，植物看到它，就像看见妈妈一样变得听话，都使劲儿的展示自己的本事。太阳升起，升起了人们对它的敬意!

小e

妈妈引导的真好，孩子写得更棒

锐哲妈

漂亮宝贝 发表于 2017-12-8 12:12
精进的妈妈，冉冉一定是个可爱的娃，

谢谢漂亮宝贝！有幸遇上非常老师，我们一起努力~